Unit 3 Section B 3a-self-check 教案 2023-2024学年人教版英语八年级下册

课时教学设计 课题 Unit 3 Could you please clean your room? -Period 5 Writing 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 What：本文内容Sunday Mail杂志约稿两位家长就孩子是否应该在家承担家务这一话题发表自己的见解。在以第一封信件当中Ms. Miller从关注孩子眼前得失的角度反对让孩子承担家务；第二封信件中Mr. Smith更加关注孩子未来的成长需要，赞同让孩子承担家务并且认为这样做非常重要。 Why：通过本节课内容的学习，学生思考是否应该认真做家务，对家务劳动这一话题有了自己更加深刻的了解。 How：通过邀约信的形式，段落明细，结构清楚，第一封信遵循提出观点-给出原因-细化原因的角度组织自己的观点并阐明原因，并且能够从家长和孩子两个角度开展论述。第二封信件遵循提出观点-给出原因-给出例子-总结陈述的逻辑角度组织自己的观点并且有力地论述了自己的观点。两封观点截然不同的文章在两相对比之中深化了学生对于家务劳动的认识和理解。 2.学习目标确定 By the end of this class, students will be able to 1. understand the main structure of how to write a past event 2. grasp the structure of writing a past event 3. use proper language to describe a past event 3.学习重点难点 教学重点在于体验和感悟already和yet在现在完成时中的运用，初步了解几部文学作品的主要内容。 教学难点在于理解现在完成时是对已发生的事件的描述，并体现其对现在的影响，而不是强调事件发生在过去。学生需要大量的口头练习和真实语境的创设，才能对目标语言达到理解和运用。 4.学习评价设计 本节课的学习评价采用过程性评价方式，通过师生互动，描述性反馈，生生互评等形式开展评价。本部分将通过观察法和互动法评价学生能否通过回忆想出与家务相关的表达。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Lead-in 教师活动1 T introduces Ss the task of this lesson： After learning the parents' opinions on doing chores, we’re expected to write a letter to help students to tell them our opinions on doing chores. 学生活动1 Ss understand the task for this lesson. 活动意图说明： 写前向学生介绍本节课的写作任务，明确写作目标。 环节二：Recall and share 教师活动2 T leads Ss to recall their memory and think about any words related to family chores using mind maps. 学生活动2 Ss understand the words related to family chores. 活动意图说明 通过图形组织器帮助学生回忆与家务有关的词组短语。 环节三：Think and share 教的活动3 T asks Ss: Why do we need to do chores? 学的活动3 Ss think about the question and share answers with classmates. 活动意图说明 通过引导学生头脑风暴，思考我们需要做家务的原因。 环节四：Discuss and share 教的活动4 T asks Ss to examine the samples and discuss what makes a good composition. Then T introduces the linking words to Ss. 学的活动4 Ss examine the samples and discuss what makes a good composition. Ss think about the useful linking words. 活动意图说明 通过观摩学习优秀例文，帮助学生了解优秀习作的结构和语言特点。 Homework Finish yo