2 走月亮 第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文四年级上册

走月亮 2 “我”和阿妈走月亮看到了哪些场景图？ 月亮升起图 月下溪边图 月下田园图 月亮牵星图 第二课时 上节课中，我们已经梳理过课文结构，同学们对课文内容也大体上掌握了。谁能用几句话说说课文的主要内容呢？ 本文主要写了“我”和阿妈手牵手在月光下散步，看到了许多美丽的景象，表达了作者热爱大自然、热爱生活、热爱母亲的思想感情。 1.朗读课文第4自然段，思考：“月下溪边”图包含了几个美丽的小场景？试着给每个场景取名字。 2.读第4自然段时，你的脑海中浮现出怎样的画面？ 打卡“月下溪边”图 4 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 —— 闪着月光的溪水 —— 山草和野花的香味 两个“流着”反复强调了溪水的动态美，充满情趣。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 我仿佛看到了溪水，闻到了山草和鲜花的香味，感受到了溪水、花草的香、月光相互交融的和谐画面。 溪水流香 宁静、愉悦 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 水塘抱月 惊喜、陶醉 我仿佛看到了卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。 想一想：为什么说“抱着”呢？ 拟人 灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 水塘抱着月亮 充满情味的口语化增添了情趣，给人惊喜。一个“抱”字，运用拟人的手法写出了自然景物间的情意——小水塘中的月亮与天上的圆月遥相呼应，真是神奇。 因为许多鹅卵石中间有水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…… 用欢快的语气,读出母女间浓浓的亲情。 洗衣做船 甜美、幸福 心中所想 细细的溪水，流着(　　　)和(　　　)的香味，流着(　　　)。灰白色的(　　　)布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都(　　　)一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里(　　　)，而我，用树叶(　　　)，运载许多(　　　 )……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看(　　　)，看看水塘里的(　　　)，看看我采过(　　　　 )。 山草 鹅卵石 小水塘 野花 洗衣裳 做小船 月亮 填一填，背一背 月光 抱着 新鲜的花瓣 野花的地方 读第6自然段，思考：这段描写中哪些是看到的，哪些是听到的，哪些是闻到的？结合描写，想象画面，并给这些画面取名字。 打卡“月下田园”图 12 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 听到 闻到 看到 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 把稻田比作银毯，生动形象地写出了月光下稻田的样子。 “我”和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象。 拟人 比喻 精彩句赏析 创意表达 结合本段描写想象画面，并给这些画面取名字。 修补村道 虫唱鱼跃 果园飘香 种菜栽稻 金秋时节，各种水果都成熟了，红红的苹果、黄澄澄的梨、红彤彤的枣……果实挂满了枝头，甚是惹人喜爱，伴着雨水的滋润散发着诱人的果香，漫步在果园里，光闻着这味道就能让人陶醉了。在果园里深吸一口气，从鼻子到喉咙里都充满了浓浓的瓜果香味，就好像你在吃着瓜果一样。我感受到了秋天的美好，丰收的喜悦和人们的幸福。 果园飘香图 春天，我们种的油菜开花了，遍地都是油菜花，整片地黄黄的。 种菜栽稻图 我快步走到蒲公英旁，轻轻地摘下一朵毛茸茸的小球，小心翼翼地拿着它，走到没有生长蒲公英的地方，我希望这块土地也能长出成群的蒲公英。我轻轻一吹，一个个白色的小降落伞带着小小的种子慢悠悠地飘了起来，飘啊飘，有的飞到了土里，有的飘到了草丛里。 收了油菜，我们栽上了水稻，等到稻谷成熟的时候，月色下的稻田像一块被月光镀亮的银毯，美丽极了。从中我感受到人们的辛勤劳作，感受到丰收在望的喜悦。 一起读第6自然段：要读出自由、奔放的感情，把丰收的喜悦读出来。 朗读指导 读第8自然段时，结合课文中的插图，想象画面，思考：阿妈和“我”代表什么？“我”和阿妈与“月亮牵星”有什么