第三单元同步练习题 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第三单元 一、积累与运用 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　　) A．垂髫(tiáo) 悄怆(qiǎo) 叹惋 阡陌交通 B．翕忽(xī) 幽邃(shuì) 清洌 豁然开朗 C．衣褶(zhě) 箬篷(nuò) 椎髻 蒙洛摇缀 D．雎鸠(jū) 溯游(shuò) 寤寐 蒹葭凄凄 2.解释下列句子中加点的词语。 (1)寻向所志(　　　　　　　　)　(2)水尤清冽(　　　　　　　　) (3)悄怆幽邃(　　　　　　　　)(4)其两膝相比者(　　　　　　　　) (5)左右芼之(　　　　　　　　)(6)蒹葭萋萋(　　　　　　　　) 3．找出下列句中的通假字并解释。 (1)便要还家，设酒杀鸡作食 “______”同“______”，意为_________________________________________。 (2)左手倚一衡木 “______”同“______”，意为_________________________________________。 (3)卧右膝，诎右臂支船 “______”同“______”，意为_________________________________________。 4.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是(　　) A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头 C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡 5．下列句中加点的词不属于古今异义的一项是(　　) A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉　 B．乃不知有汉，无论魏晋 C．隶而从者，崔氏二小生 D．窈窕淑女，君子好逑 6.名句默写。 (1)关关雎鸠,　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　,君子好逑。(《关雎》)  (2)忽逢桃花林,　　　　　　　　　　　　。(陶渊明《桃花源记》)  (3)右刻“　　　　　　　　　　　　,水落石出”。(魏学洢《核舟记》)  (4)四面竹树环合,　　　　　　　　　　　　,凄神寒骨,　　　　　　　　　　　　。(柳宗元《小石潭记》)  (5)陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。  7．运用课外阅读积累的知识，回答问题。 (1)《傅雷家书》是一部充满父爱的苦心孤诣的教子篇，收录了傅雷夫妇写给两个儿子(主要是长子____________)的家信。 (2)《傅雷家书》的作者傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。其中最具代表性的有______________的《欧也妮•葛朗台》、______________________的《约翰•克利斯朵夫》、____________________的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。 8.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。 (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句(　　) A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。 (3)古诗讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。 桃　花　溪 张　旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。 桃花尽日　　流水,洞在清溪何处边?  对于诗文横线处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更合适。你选择　　　　,理由:　。  (4)仿写句子,完成诗集的寄语。 读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,　　　。你能欣赏花的姿容:　　　　　　,有的灿烂盛开。  2、 阅读理解 （一）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 9、对下列句子中加点词解说不当的一项是（ ） A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 10、下列关于《关雎》的说法有误的一项是（ ） A.《关雎》选自《诗经·周南》，是一首描写青年热恋采集荇