12在天晴了的时候（预习单）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《在天晴了的时候》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标： 1. 准确、流利地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。 2. 理解诗歌内容，感受雨后初晴的自然美景和诗人的情感。 3. 体会诗歌中运用的比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。 重难点： 把握诗歌的情感基调，理解诗人如何通过景物描写传达情感。 分析诗歌中的意象和深层含义，理解诗人的创作意图。 二、课文与作者背景简介 课文简介： 《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒的一首诗歌。诗歌以雨后初晴的自然景色为背景，展现了清新、生机盎然的大自然景象，表达了诗人对大自然的热爱与赞美。 作者背景： 戴望舒，现代著名诗人、翻译家。他的诗歌以抒情见长，善于运用生动的语言和丰富的想象来表达情感。他的作品多描写自然、爱情等主题，风格独特，深受读者喜爱。 三、课内外好句积累（共8个） 1. 给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 2. 炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。 3. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 4. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 5. 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。 6. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 7. 泥路经过雨水的洗礼，仿佛换上了新装，展现出一片清爽的景象。 8. 大自然在雨后初晴的时刻，总是能以最纯净的姿态，给我们带来无尽的惊喜和感动。 四、生字拼音与新词解释（8个） 生字拼音： 炫： 晕： 涉： 霾： 裸： 蒂： 梢： 曝： 新词解释： 炫耀： 晕皱： 涉过： 阴霾： 裸露： 花蒂： 树梢： 曝着： 五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里 1. 雨后的泥路，经过雨水的冲刷，显得（ ）。 2. 小草经过雨水的滋润，展现出一片（ ），仿佛洗净了所有的尘垢。 3. 小白菊不再（ ），勇敢地抬起头，迎接新的开始。 4. 凤蝶儿在木叶间（ ），展示着它美丽的翅膀。 5. 新阳推开了（ ），带来了温暖和希望。 六、选择题 1.下列哪个词语最能形容雨后的泥路？（ ） A. 泥泞不堪 B. 凉爽又温柔 C. 尘土飞扬 2.下列哪个词语最能形容“炫耀着新绿的小草”？（ ） A. 枯黄 B. 嫩绿 C. 残败 3.诗歌中“小白菊慢慢地抬起它们的头”这一描写表达了怎样的情感？（ ） A. 快乐 B. 悲伤 C. 勇敢 4.诗歌中“抖去水珠的凤蝶儿”在木叶间怎样游动？（ ） A. 忙碌地穿梭 B. 悠闲地游荡 C. 紧张地躲避 5.下列哪一项最能概括诗歌《在天晴了的时候》的主题？（ ） A. 对大自然的赞美 B. 对生活的向往 C. 对自由的渴望 七、深入阅读理解课文 1.诗歌开头“在天晴了的时候”有什么作用？ 2.“泥路”和“小草”的描写在诗歌中起到了怎样的作用？ 3.诗歌中“小白菊”和“凤蝶儿”的形象有什么象征意义？ 4.诗歌中“新阳推开了阴霾了”这一句有什么深刻含义？ 5.整首诗歌表达了诗人怎样的情感？ 八、按要求写句子 1.仿照诗歌中的句式，写一句描写雨后景色的句子。 2.用自己的话概括诗歌的主要内容。 3.选择诗歌中的一句，分析其修辞手法及其表达效果。 4.如果你是诗人，你会在诗歌中添加怎样的意象来丰富诗歌的内涵？ 5.结合自己的生活经验，谈谈你对诗歌中“在天晴了的时候”这一情境的感受。 答案： 四、生字拼音与新词解释（8个） 生字拼音： 炫：[xuàn] 晕：[yùn] 涉：[shè] 霾：[mái] 裸：[luǒ] 蒂：[dì] 梢：[shāo] 曝：[pù] 新词解释： 炫耀：夸耀，显示自己的优点或成就。 晕皱：形容水面或物体表面因波纹或皱纹而显得不平整。 涉过：指从水中走过去。 阴霾：指空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象，通常用来形容天气阴沉或心情郁闷。 裸露：指没有覆盖或遮蔽，暴露在外。 花蒂：指花与茎相连的部分。 树梢：指树木的顶端部分。 曝着：指暴露在阳光下或其他光源下。 五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里 1. 雨后的泥路，经过雨水的冲刷，显得（凉爽又温柔）。 2. 小草经过雨水的滋润，展现出一片（新绿），仿佛洗净了所有的尘垢。 3. 小白菊不再（胆怯），勇敢地抬起头，迎接新的开始。 4. 凤蝶儿在木叶间（自在闲游），展示着它美丽的翅膀。 5. 新阳推开了（阴霾），带来了温暖和希望。 六、选择题（5个及答案解析） 1.下列哪个词语最能形容雨后的泥路？ A. 泥泞不堪 B. 凉爽又温柔 C. 尘土飞扬 答案：B（凉爽又温柔） 解析：诗歌中描述“给雨润过的泥路”是“凉爽又温柔”的，这是因为雨水使泥路变得湿润，给人一种清新凉爽的感觉，同时也显得柔软而温和。 2.下列哪个词语最能形容“炫耀着新绿的小草”？ A. 枯