6.18 科技文化成就 教案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第六单元科技文化与社会生活 单元导学© 单元综述 本单元主要讲述了我国在科学技术、文化事业方面取得的成就，以及人们的衣、食、住、行等社会生活方面 的发展变迁。 我国重视科学技术和文化事业的发展，推动科技进步和文化繁荣。在以钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等 科学家为代表的科技人员的努力下，我国科技事业成就突出，“两弹一星”、载人航天工程、杂交水稻、青蒿素 等就是其中的代表。我国文化事业蓬勃发展，涌现出一大批优秀成果，丰富了中国文化。 中华人民共和国成立以来，我国人民的生活得到根本改善，生活水平不断提高。衣、食、住、行、用等各方 面的变化，从不同的侧面反映了中国人民生活的改善，也折射出经济的发展和时代的变迁。 单元导图】 科技 “两弹一星”、载人航天工程、杂交水稻、青蒿素 科技文化与 文化 “双百”方针 会生 生活方式 衣、食、住、行、用 社会生活 交通 铁路、公路、民航 交通通信 通信 电信、互联网 素养解读 通过分析新中国成立后科技文化发展的原因，认识科技是第一生产力；通过改 革开放前后，在交通、通信方面的不断发展、人们在衣、食、住、行、用等各 唯物史观 方面的不同，认识提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用 用联系的现点辩证希待国家发展与社会生活变化之间的关系 时空观念 通过改苹开放前后的图片对比，了解新中国成立以来人民日常生活的变迁和交 通通信的发展状况 通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就 的介绍和取得成就的原因分析，让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精 史料实证 辟论断；指导学生利用教材图片和课外网络等资源，从中提取有效信息，培养 学生利用信息技术处理历史资料、进行研究性学习的能力及具体分析历史问题 的方法，提高归纳知识的能力；利用多媒体展示一些数据，培养学生用视频、 图片等资料分析对比的能力 知道“两弹一星”的内涵，了解“双百”方针，认识钱学森、邓稼先、袁隆平 历史解释 房吻呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献；了解新中国成立以来 人民日常生活发生变迁的原因、表现和影响 认识到科技文化成就背后老一辈科学家的艰苦奋斗历程，增进爱祖国、爱家乡 家国情怀 的情感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信； 了解人民生活的巨大变化，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗 的信念 第18课科技文化成就 课标解读 内容要求 教学目标 1通过研读相关史料，了解我国在“两弹一星”、载人 航天、杂交水稻与青蒿素方面取得的伟大成就；了解以钱学 认识这一时期取得的科技成 森、邓稼先、袁隆平和居呦㗅为代表的杰出科学家为国争光、 就及其具有的开创性、英基性 为人类幸福安康作出贡献的动人事迹，了解我国指导文艺工 意义；了解以钱学森、邓稼先 作的方针，知道我目在文艺上取得的成就。（史料实证、历火 等为代表的广大干部群众艰 解释、时空观念) 苦奋斗的$迹；了解新时代中 2.通过分析新中国成立后科技文化发展的原因，认识科技 国在文化建设领城取得的成 是第一生产力。（唯物史观） 就 3.认识到科技文化成就背后老一辈科学家的艰苦奋斗历程， 增进爱祖国、爱家乡的情感，坚定中国特色社会主义道路自 信、理论自信、制度自信和文化自信。（爱国情怀） 教学重难点 教学重点：“两弹一星”研制成功和籼型杂交水稻培育推广的意义：“两弹元勋”邓稼先：“杂交水稻之父” 袁降平；屠呦呦和青蒿素；“双百”方针的提出。 教学难点：中华人民共和国成立以来取得重大科技成就的原因。 教学过程 一、导入新课 2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中 心发射升空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。从东方红一号到神舟十七号，一颗颗卫星、一枚枚火箭、 一艘镀艘飞船，展示着中国航天源源不断、催人奋进的力量一一来自航天精神的力量。中华人民共和国成立后，我 国科技工作者取得了哪些重大成就？对中国及世界产生了什么影响？今天让我们一起走进第18课《科技文化成 就》，寻找问题的答案。 二、探究新知 (一)从“两弹一星”到漫步太空 1.教师解释概念：什么是“两弹一星”？ “两弹一星”“两弹”blc\{rc\a\vs4\al\col(核弹b\lc\rc\(a\vs4\al八col(原子弹氢弹)导弹) “一星”：人造地球卫星 2.图片展示： 邓稼先(1924一1986 钱学森(1911一2009 教师提问：两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？ 提示：国防科技。 3.学生自主学习：找出新中国成立后我国在国防科技这一领域取得的成就。 提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功：1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验： 1967年，我国第一