Unit 1 My name’s Gina. 整体教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

单 元 整 体 教 学 设 计 一、单元基本信息 学科 英语 年级 七年级 使用教材 人教版（教育部审定2012）七年级上册 单元名称 Unit 1 My name’s Gina. 二、单元教学规划 单元主题及主要内容分析 单元主题分析： 本单元的主题观念是“礼貌友好地同别人交往交际，结交新朋友，建立良好的人际关系”，对应课标中的“人与社会”这一主题语境，“社会服务与人际沟通”这一主题群和子主题“良好的人际关系与人际交往”。 单元内容分析： 本单元的主题观念是“礼貌友好地同别人交往交际，结交新朋友，建立良好人际关系”，谈论的话题是“结交新朋友”，通过多模态形式的语篇，如图片、对话、表格、运用短文、学生卡等，呈现了新朋友初次见面时，如何礼貌性的问候，如何询问姓名，介绍自己，告知电话号码等。 整个单元分为Section A和Section B两个部分。单元内容兼顾学生听、说、读、看、写等技能的内容编排，关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。教材的语言材料涉及的具体语言知识有：（1）询问别人的姓名，介绍自己的姓名；（2）朋友初次见面时的礼貌性问候 ；（3）询问和告知电话号码。通过单元话题的学习，帮助学生了解和掌握如何询问别人的姓名，如何介绍自己，帮助学生了解朋友初次见面时的礼貌性问候用语以及如何询问和告知电话号码。让学生了解西方国家人们交流、交际的方式和文化，了解西方国家姓名的组成方式，提升跨文化交流的能力，同时，引导学生通过各种形式获取资源，扩大文化视野；鼓励学生开展小组活动，增强合作意识；引导学生在学习过程中利用可视化思维工具分类整合信息，提高学习效率。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 单元教学内容 语篇 语篇类型 语篇内容 语篇主题 一 Section A, 1b 对话 三段日常见面的对话，主要内容是学生初次见面互相问候他人，询问他人名字，介绍自己。 学习初次见面时如何礼貌性的问候他人，询问他人名字，如何介绍自己。 二 Section A, 2a，2b 对话 四段日常见面对话，主要内容是初次见面时询问他人姓名，介绍自己的姓名。相互认识之后的礼貌性问候用语，以及询问陌生人问题时表示抱歉的用语。 学习和练习用相关的语句去询问别人的姓名，介绍自己的姓名，学习初次见面的礼貌性用语，学习怎么表达自己的抱歉。 三 Section A, 2d 对话 Linda和Helen初次见面时询问对方姓名，介绍自己，互相礼貌性的问候，询问和介绍别人。 练习初次见面时的礼貌性问候用语，练习如何询问别人，如何介绍自己和别人。 四 Grammer Focus 表格 呈现了单元重点语法知识，包括what引导的特殊疑问句及其答语，含be动词的一般疑问句及其答语。 学习用what疑问句和含be动词的一般于疑问句的结构和功能。 五 Section B, 1a 数字单词录音 0到9的英文单词 学习数字0~9的英文单词 六 Section B, 1b 对话 问答电话号码 学习和练习问答电话号码的语句 七 Section B, 1d，1e 对话 四段对话，主要内容是见面打招呼，然后询问和介绍姓名，问答电话号码 练习打招呼，询问和介绍姓名，问答电话号码的语句 八 Section B, 2b 配图的三段小短文 配图是三个人和她们朋友的图片，小短文是描述三个人的信息和他们朋友的信息，包括名字和电话号码等 通过2b来介绍英文名字的组成和写法，对比中文名和英文名的不同，锻炼学生的观察能力，抓取细节信息，推理判断的能力。 九 Section B, 3a 学生卡 学生卡展示了学生的姓和名，展示了学生的电话号码 帮助学生了解学生卡上需要展示的信息，为3b作准备。 表二：单元大观念： 主题大观念 小观念1：学习询问别人姓名，自我介绍以及和别人打招呼 小观念2：学习问答电话号码 单元大观念：礼貌友好地同别人交往交际，结交新朋友，建立良好人际关系 Listening &Speaking &Grammer 完成Section A1a-2d，Section A GF-3c的活动和任务，并进行对话训练，掌握学习询问别人姓名，自我介绍以及和别人打招呼的句型，形成小观念1。 Listening &speaking 完成Section B 1a-1f活动和任务，进行对话练习，掌握问答电话号码的句型 ，形成小观念2。 小观念3：学习介绍个人信息，制作学生卡 Listening &speaking &writing 完成Section B 2a-3b的阅读活动任务并制作学生卡，了解中英文姓名的构成和差异，形成小观