第3课 中古时期的欧洲 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

历史必修 中外历史纲要(下) 第三课中古时期的欧洲 在世界历史上，5>-15世纪一般标为“中古时期图片琢睐了 说，世界中古史就是封建制度在世界范围内发生、3度[跟马帝 落的历史，世界中古史没有一个统一的时间分期，国阚肴滚为西 4世纪末罗马帝国的疆界 ——395年东西罗马帝国的分界线 ttg 人民起义的主要地区 日耳曼人入侵路线 历史解释 中古史 常 罗马帝国和东 罗马帝国。 476年日耳曼 人灭掉了西罗 马帝国。欧洲 古代史结束， 历史进入到中 古史。 图片反映什么 历史事件?带 来怎样的影响? 欧洲雪事串开始于76年西罗马帝国的灭亡。 导入新课 罗 马 人 与 日 耳 曼 人 中处历史纲要(下) 中外历史纲要(下) 一、西欧封建社会 1、封君封臣制度 史料实证 君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系 变利起：封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠 警南窈下地我领数热最客旗和亲爱损所爱地低其绮养。摇天丸峨韵材鲥君，因领 聚委势我的前要待封要必p 致内封得； 期要的务暑服行役。条级劫建必都最土 柚离意志的准前者绝亮雍青地上的司法、行政和经济等各种权力 ——【美】 约翰·巴克洛《西方社会史》 音 帝王 史料三：我的附庸的附庸，不是我的附 篇霞毒地 庸 ——欧洲中世纪谚 第震击地 该据材料归纳西欧封君封臣制度的特点? 望缝农耕 以土地的封赐为基础和纽带；权利对应 义务；封建主和附庸之间，逐级保护和 负责，隔级之间无效忠关系。 史料二 箴貴覆 器 器 # / 农民 k民 中处历史纲要(下) 一、西欧封建社会 1、 封君封臣制度 ③影响 封君与封臣之间有严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 国王或皇帝是国家最高的统治者，通过封君封臣制度与封建主联系起来，形成西 欧封建社会的统治阶级。导致西欧王权的衰落，中央集权大大削弱，造成了西欧 不同程度的分裂割据 2、 庄园与农奴制度 ①性质：是中古西欧基本的农业经济组织 ②生产关系：耕地由领主自营地和农民份地组成，自营地由领主直接经营， 农奴耕种，收入归领主所有。农民份地是农民从领主处领取的土地，分为农 奴份地和自由民份地，农奴和自由农民都要向领主缴纳租税。 一、西欧封建社会 中外历史纲要( 下 ) 2、庄园与 农奴制度 【U史姚敏释】】农奴和自由农民 司占在：都是 建神图衣产生盘机去木都产都多是主春园 依 秦奴隶 的上地俗以谋生埔整通常不能拍以剩种所权袍初的延境比效隶好得多!感稗，息当农哑碘便发 生的时模。农奴自己可以指望从中至少稍许获益。更重要的是，虽然理论上领主有权随意摊派赋 税，实际上义务趋向于保持固定。尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们 的领主随意支配打发。 —-[美]罗伯特·E.勒纳等著,王觉 非等译《西方文明史》 史料二： “让地”文书我、女主持某某立让地文书于最可爱的某某女士；缘众所周知，不久以前， 你确认把某某地方，你所有的土地，给圣玛丽寺院。为此，你请求我们和所说的寺院让土地于你。 所以我们立此文书规定：当你生存时，可领有并保持这块土地的使用权，但不管在怎样的方式下， 没有转让它的权利，倘使擅自这样做，就立即丧失该土地。欲使文书有效，我们签字于 此。 ——《中学历史教学参考资 料》 (1)区别：奴隶是奴隶社会的主要生产者，没有任何自由和权利，被奴隶主当作私有财产； 农奴是 深受领主的剥削和压迫的农业生产者，有少量财产，相对自由。生产关系的变化：庄园是中古西 欧基本农业经济组织，领主和农奴是封建的剥削和被剥削的关系。(2)“让地文书”中“我”指寺 院的教会封建主； “最可爱的某某女士”指贫苦农民。(3)变化：只有生产使用权，没有转让权， 失去了对原有土地的所有权。 (1)根据史料一并结合所学知识，比较奴隶与农奴的区别，并说明中世纪时生产关系的变化。(2) 根据史料二，指出“让地文书”中的“我”和“最可爱的某某女士”各是什么身份和地位的人。 (3)史料二中“让地文书”使“某某女士”原土地的所有权发生了什么变化? 一、西欧封建社会 2、庄园与农奴制度 【史料实证】 中外历史纲要(下