7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间 1 核心素养 政治认同：感受亲情的存在，帮助学生形成正确的家庭观。 道德修养：学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱，培育良好的家庭美德。 法治观念：掌握和父母沟通的技巧，在遵守法律法规的同时，正确处理和解决亲子冲突。 健全人格：理解亲人之间爱的碰撞，掌握应对爱的碰撞的方法，培育理性平和的人格。 责任意识：感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情，增强对家庭的责任感 。 自学指导 请同学们认真阅读课本P76-82内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.怎样认识家庭中的亲情之爱？ （亲情的含义、表现、家庭结构改变） ★2.产生爱的碰撞（亲子冲突）的原因是什么？ ★3.面对家庭中的亲子冲突，我们应该如何做？ 3 01 体味亲情 新知学习 XXXX年X月XX日这一天，在大家的期盼之下，我来到了这个世界上 四年后我开始上幼儿园，父母开始为我的生活操劳 在我的成长过程中，离不开爷爷的教导、奶奶的关爱、爸爸的督促和妈妈的照顾。 探究：1.怎样理解亲情？ ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱 ②亲情的表现形式 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… 我们不能因为它的平常而忽略它，或因为感受不到自己渴望的亲情，就否认亲情的存在。 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 不论什么情况，亲情仍陪伴左右。 探究：怎样理解亲情？ 一位身患绝症的母亲，为了给孩子留下足够的学费，每天绣十字绣长达17个小时，耗时3年多，终于绣出一幅长6.5米的《清明上河图》。有收藏家上门出20万元收购它，被她拒绝了。她想将十字绣保存下来，等自己不在人世了，让家人把它卖出去，孩子上大学的钱就不用愁了。第一幅十字绣完工后，她又买回了一幅长22米、宽0.85米的《清明上河图》十字绣样。这幅刺绣的难度、耗时是第一幅的好几倍。她说，第二幅《清明上河图》已绣了快6米，希望老天能再给她3年时间。她没有其他奢求，只是想尽自己所能多给孩子留点儿什么。 ③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但家中亲情仍在 ①亲情是每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱（含义） ③现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,家庭结构也会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同,我们不能忽略它,甚至否认亲情的存在； 1.怎样正确认识、理解体味亲情? 体味亲情 02 爱的碰撞 “吐槽”大会 在生活中，你和父母发生过哪些不愉快的事情？ 你是否能找出和父母产生这些冲突的原因？ 10 青春期是一个人由儿童向成年人过渡的时期。进入青春期以后的孩子总是希望摆脱成人的约束，渴望独立。他们希望获得像大人一样的权利，因此常常会顶撞父母以彰显他们的权利。但是他们的各方面仍然还不完善、不成熟，也不可能真正的独立。所以面对父母的信任和放手，又会觉得失落和不安。 知识拓展 独立性 矛盾心理 依赖性 （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 小时候，我觉得爸爸妈妈真伟大，他们什么都知道，说的话总是对的，我也愿意听他们的话，按照他们的要求去做。步入初中后，我觉得爸爸妈妈真是很落伍，爸爸就知道工作挣钱，妈妈总是唠叨个没完，对我事事都要管，一点也不了解我。所以，我有时故意不按照他们的要求去做，甚至真想离开这个家。——摘自一位初中生的日记 一位初中生的日记 逆反心理 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。 （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。P81 造成这些“趣味”的原因是什么？ 换上新衣服，在妈妈面前走了一圈说：“妈妈，有范吗?” 在朋友圈吐槽：题目真让我醉了 我爸秒回：熊孩子，考试喝什么酒 我妈：“有啊。饭在锅里，自己去盛。” 代际差异 趣味对对碰 感悟人生 笔记区 笔记 2.亲子冲突产生的原因及影响。 原因（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（矛盾心理）（p79第一段） （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验（逆反心理） （p80第一段） （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在