10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

　 10.1 感受生命的意义 学习目标： 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是有意义的（值得的）？ 3.如何认识生命的意义？ 一、生命的追问 每个人的最终结局都是死亡，那我们为什么还要活着？ 为了学习知识 为亲情、友情与爱情 为了实现梦想 让自己活得 有意义 为美食美景 为了享受丰富多彩的生活 为了帮助他人、奉献社会 为了延续家族血脉 为了探索 生命无穷的奥妙 为了金钱和权力 探究感悟 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 1、人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 5 在日常生活中实现人生意义 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 观看视频思考：怎样的一生是值得的？ 他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 他的生命的意义在于什么？ 生命的意义在于服务他人、奉献社会！ 2003年，我国局部地区发生SARS疫情，钟南山既要在临床 一线救治SARS患者，又要协调各地的防治工作，极少休息，身体很疲惫。老伴经常劝他少外出、多休息，甚至为此朝他发脾气。但钟南山停不下来，因为他把自己为祖国服务、为党工作的有限时间，看得比健康、比生命更宝贵！ 17年后，面对突如其来的新冠肺炎疫情，84岁的钟南山以实际行动诠释“人民至上、生命至上”理念，提出的防控策略和救治措施挽救了无数生命。 这样的人生值得吗？为什么？ 能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这是值得的。 2015年10月8日，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，理由是多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，青蒿素和双氢青蒿素，获得对疟原虫100%的抑制率，为中医药走向世界指明一条方向。 8 笔记2：怎样的人生是值得的？ / 怎样的人生是有意义、有价值的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(为自己) ②当别人需要帮助时，能付出自己的爱心，自愿承担责任。(为他人) ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。(为社会) 发现我的生命 学习任务二 11 韩红觉得，公道自在人心，她公布韩红基金会收益的每一笔收入和支出，坦荡地告诉他人，韩红就是一个对得起自己的公益人，但行好事，莫问前程。 23年来，她遭受过无数的质疑和不理解，顶着“作秀”的黑锅始终坚持着她的慈善事业。有人劝她为自己考虑，有人劝她慈善也要把握个度，但是韩红却说“我没办法袖手旁观”。在一次次的慈善过程中，韩红几乎拿出了自己的全部家产，她的工作收入几乎全部奉献给了公益事业。她的朋友也因为心疼她的健康状况，多次劝她休息休息，注意自己的身体。但是韩红却说，还有很多人需要帮助，她没法停下，她要“死在公益的路上”。 或许，正是在对生命意义的追寻过程中，人才得以不断超越“自我”。 连续做了23年慈善的韩红，累计捐款10余亿 探究二 发现我的生命 3.如何认识(探索)生命的意义？ 如何认识生命的意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 中学生小华想：为了让自己的生命有意义，要提前规划生活。但是对于自己未来要做什么，应该怎样选择，小华陷入了困惑：你来帮帮他吧！ 思考：为何大家帮助他选择的道路是不同的呢？ Jiaoshi 教师 医生 商人 …… 教师育人是伟大的 治病救人是我的理想 促进经济发展，为更多人提供就业 每个人的生活不尽相同，经历不尽相同，对人生的看法和态度也会不尽相同，选择的道路也就各有不同。 如何认识生命的意义？ 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。【是什么】P113-2 探究二 发现我的生命 3.如何认识(探索)生命的意义？ 探究三：如何认识生命的意义？ （1）在这项自愿服务中，几位自愿者获得了怎样不同的意义？ （2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 通过参加这样的活动，我可以锻炼自己的社会实践能力、与人沟通和协作的能力，为社会贡献自己微薄的力量，让自己的人生更加丰富多彩。 如何认识生命的意义？ 生命的意义需要自己发现和创造。 P114【怎么做】 回报社会，为社会和