10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 核心素养目标 政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。 道德修养：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，培养勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 法治观念：懂得什么样的人生是有意义的。 健全人格：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力。 责任意识：懂得生命是独特的、具体的，探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 自主学习 1、人为什么活着？ 2、怎样的一生是值得的？ 3、怎样认识（发现探索）生命的意义？ 01 生命的追问 4 为了学习 为了养育培养后代 为了帮助他人 为了改变世界 为了梦想 为了金钱 为了权力 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩 为了让生命有意义 P112第一段 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 做好笔记 1.人为什么活着？ 6 生命的意义是什么 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 2.怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值。（为自己） 快递小哥 快递小哥的劳动为社会创造了更多的财富。比如，他让消费者获得了更多的时间，从而可以从事更多有意义的工作，为社会创造其它更多的财富；他让生产者的产品与消费联系起来，让生产出来的商品可以最终实现其社会价值，并为我们整个社会的进一步再生产创造了必不可少的条件。 近日，吉林长春 一景区内有老人突然倒地 失去意识，心脏骤停 一位身着旗袍的女士冲上前 跪倒在老人身旁抢救确认老人无大碍后 她悄悄离开了现场 经过众人的努力寻找 这位“旗袍女士”被找到了！ 她叫赵慧娟 是吉林大学白求恩第一医院的一名护士 思考：旗袍女士的做法启示我们怎样的一生是值得过的？ 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 生命的意义是什么 说一说：我们身边雷锋式好人有哪些呢？ 2.怎样的一生是值得的？ ②当别人需要帮助时，付出自己爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 他们的一生值得吗？ 在太空出差的三人组 在奥运赛场上全力拼搏的奥运健儿们 八十多岁仍坚持在抗疫一线的钟南山 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却荏苒只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他曾说他有两个梦想：一是禾下乘凉梦，二是杂交水稻覆盖全球梦！ 将个人的追求建立在全人类的共同需要上 袁隆平 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 探究：怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； 1 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任； 2 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 3 笔记 帮助他人（他人） 活出自我（自己） 奉献社会（社会） 2.怎样的一生是值得的？P113 13 PART 02 发现我的生命 周深弃医从乐，活出自己精彩的人生，对我们发现创造自己生命意义有什么启示？ 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 探索、明确自我的生命意义，才能让我们更好地驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 高考后，周深听从父母的安排选择了去乌克兰学医。在医学院求学的一年中，周深发现了自己根本不适合学医。相比学医，他更喜欢学音乐、学唱歌。为了兴趣爱好，为了过自己想要的生活，为了活出自己的人生，经过慎重的考虑之后，周深做出来一个影响自己一辈子的决定，那就是退学转到音乐学院。在音乐学院，他一方面努力学习音乐理论知识，另一方面勤奋练习歌唱，激发自己音乐的潜能，最终在音乐世界里绽放光彩！ 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 　 非典、新冠肺炎 钟南山 全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究 屠呦呦 袁隆平 解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。 16 ③生命意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 二、发现我的生命 张颂文在主演《狂飙》之前，他虽然出道多年，但因身高不够高，没有背景资源，总是处于不温不火的状态，做了长达20年的配角，即使他的专业功底不错，却始终得不到重要的演出机会，曾3年试镜800多次都没人愿意给机会。他一度穷得没饭吃，有时因缺钱，甚至被房东追着要房租；为了生存，他放下脸面去菜市场捡叶子。即使这样，他依然坚持热爱，从不抱怨，没有放弃，也没有转行，他不断磨炼演技，等待机会。终于，苦尽甘来，2023年随着《狂飙》