3.1分子和原子教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题 分子和原子 教学目标 教学目标：1. 了解物质是由分子、原子等微观粒子构成 2.认识分子的性质，并能用微观视角解释生产、生活中的宏观现象 3.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子 4.学习模型的科学方法，培养想象、分析和推理的思维能力 5.通过模型解释宏观实验并修正模型的过程，初步感受宏观微观的统一性 教学重点： 以分子为例，能用微观视角解释生产、生活中的宏观现象 教学难点：知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子 教学过程 时 间 教学环 节 主要师生活动 4 分 钟 环节一 证明物 质由微 观粒子 构成 【提出问题】展示前测的学生结果：如何证明物质是由微观粒子构成的 【活动 1】寻找物质由微观粒子构成的实证 【小结】用宏观现象反映微观情况；物质由微观粒子构成 4 环节二 验证微 观粒子 【总结】通过生活经验总结微观粒子的性质 【活动 2】利用化学实验验证分子不断运动的性质 分 30 秒 的性质 【小结】微观粒子的性质；用微观视角解释宏观现象 9 分 45 秒 环节三 利用水 分子模 型解释 宏观现 象 【展示】一滴水中的数据，并引出模型的概念 【活动 3】假设水分子的模型，并解释 2 种水的物理变化 【活动 4】假设水分子的模型，并解释电解水的化学变化 【总结】1.物理变化的微观本质 2.化学变化的微观本质 3.原子与分子之间的关系 4.原子是化学变化中最小粒子；分子是保持物质化学性质的最小 粒子 2 分 钟 环节四 典型例 题 【练习】利用本节课所学解决相应习题 学科网（北京）股份有限公司 $$