6.3深度报道（课件）-《现代写作教程（第三版） 》同步教学（高教社）

第六章 第三节 深度报道 著名报人普利策指出：“如果人们想要和世界上的罪行、邪恶和灾难作斗争，他们必须知道这些罪行，因为这些罪行和灾难正是在揭秘的基础上才得以滋生的。”将隐蔽在“秘密”之处的东西揭示出来，暴露在公众面前，这就是西方早期倡导的深度报道。 如今，深度报道是如何发展的？它有哪些特征？我们又该如何写作深度报道？今天，让我们带着这些疑问，走进深度报道这一课，来探究这些问题吧！ 课程内容 一、深度报道的界说和源流 二、深度报道的类别和特征 三、深度报道的写作 ·推荐阅读 （一）深度报道的界说 20世纪30年代，美国哈钦斯委员会在其著名的报告《一个自由而负责的新闻界》中提出：“所谓深度报道就是围绕社会发展的现实问题，把新闻事件呈现在一种可以表现真正意义的脉络中”。 一、深度报道的界说和源流 这个界定强调深度报道的真实性和现实性，体现出对深度报道价值诉求的深层期待，但并未对其本质进行深入界定。 甘惜分主编的《新闻学大辞典》认为：“所谓深度报道，就是运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。”这个界定强调从文体出发，凸显深度报道是一种独特的新闻报道形式，并鲜明指出“深度”从何而来。 我们认为，深度报道是一种新闻报道活动，它以深刻和全面为报道理念，运用解释、分析、评论等报道方式来认识、反映新闻事实的潜层信息，灵活运用各种新闻表现方式，来阐明新闻事实因果关系、预测新闻事实发展趋势。 深度报道有力地拓展和延伸了新闻事实的领域，成为新闻写作中最具现代气息的“后起之秀”。它既有广度、又有深度；既描写现在，又追溯以往，还可以预测未来；既可以探索新事物，研究新问题，又可以报道普通人物的平凡之举。它通过揭示深层次的新闻信息、全方位的理性透视，增强了报道的导向性、典型性、生动性、知识性。 （二）深度报道的源流 深度报道的雏形发端于第一次世界大战期间的解释性新闻。20世纪40年代，广播电视等电子媒体相继诞生，并以其迅速快捷、形象直观的优势直接威胁和挑战了印刷媒介。 “西方记者认为，为了对抗电子媒介的竞争，报纸只有充实版面内容，开拓报道的深度和广度，才有可能战胜电子媒体传播。” 1964年，美国学者高普里出版了《深度报道》一书，“深度报道”的名称便固定下来。其代表人物是美国的李普曼，他的专栏文章不仅告诉人们“已经发生了什么事情”，还告诉人们“这些事情意味着什么”，因而人们说他“教会了一代美国人如何思考”。 在我国，深度报道早已有之。辛亥革命时期，为了适应当时纷繁复杂的形式，在新闻报道中就有了夹叙夹议的新闻分析，和对同一类重大事件的综合报道。后来，又陆续出现了解释性新闻、事件性通讯、新闻分析、新闻综述、特稿等，这些都是深度报道的表现形式。 自1987年我国第八届好新闻奖第一次设立了深度报道奖以来，随着新闻改革的兴起，深度报道不断产生新的突破和发展，被称之为“全息摄影式的立体报道”，以区别非黑即白、非好即坏的平面式报道。 20世纪90年代初期开始，我国的报纸纷纷扩版，深度报道获得了更多的表现空间，《南方周末》《中国青年报》《北京青年报》等大量采用组合文体的形式整合新闻报道，并且开始以全新的报道方式大规模进入广播电视媒体。 20世纪90年代中后期以来，网络媒体成为推进深度报道的新的媒介平台，深度报道在内容结构、写作方式和传播方式上发生了巨大的改变。 链接:《南方周末》 《南方周末》由南方报业传媒集团主办，创刊于1984年2月11日，每周四出版，全国发行。 它以“在这里，读懂中国”为办报宗旨；以“正义、良知、爱心、理性”为基本理念；以“反映社会、服务改革、贴近生活、激浊扬清”为特色；以“关注民生、彰显爱心、维护正义、坚守良知”为己责。《南方周末》将思想性、知识性和趣味性熔于一炉，寓思想教育于谈天说地之中。 （一）深度报道的类别 由于分类标准的不同，深度报道的种类也是多种多样。 二、深度报道的类别和特征 1.按形式分类 因为主题的不同、媒体风格的差异，深度报道的文章体式和呈现的版面形式自然各不一样，以此为标准，可将深度报道分为单篇型报道和集合性报道。 （1）单篇型报道 单篇型报道，又称“独立性报道”，是深度报道中最常见的类型，篇幅一般在800—2000字之间，特殊情况下也有更长或更短一些的文体，它包含了深度报道从版式到题材的基本元素。此类型又可分为提出问题、综合概括、分析解释、对比揭示、典型传播等多种子类型。 ①提出问题类 虽只提出问题，不对问题进行解答，但能引发人们深层次的思考。