20《蜘蛛开店》教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

20《蜘蛛开店》教案 教学目标: 1、认识“店、蹲”等 15 个字,会写“店、决”等 9 个字,会写“决定、商店”等 6 个词语。 2、朗读课文,能根据示意图讲故事。 3、能根据课文内容展开想象,续编故事。 教学重点: 1、有感情地朗读课文,能根据示意图讲故事。 2、能根据课文内容展开想象,续编故事。 教学难点: 能根据示意图,展开想象讲故事。 教学准备:多媒体课件,生字卡片等 教学过程: 一、谜语导入: 同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,哪位同学来读一读。 (课件出示,生读“吐出细银丝,织成天罗网,摆下八卦阵,专捉飞来将。”),谜底是:蜘蛛,你从哪里看出谜底是蜘蛛的,生说原因:吐丝织网。你真聪明,善于从文字中抓住关键信息。 今天,让我们一起学习第 20 课《蜘蛛开店》 看看会织网的小蜘蛛给我们带来了怎样的童话故事吧! 请跟老师一起板书课题(师板书,生书空)强调蜘蛛是形声字,店字的书写。店字是今天我们要学习的生字,在生活中,你都见过哪些店呢?生说,书店、文具店等。那老师来考考大家。卖书的是(书店),卖肉的是(肉店),卖菜的是菜店。现在蜘蛛开店了,所以蜘蛛变成了这家店的店长,店里没有员工,所以他也是店员。你看看一个店字,我们组了这么多词,快来一起读一读吧!其实店这个字还是今天,我们要会写的字。生字教学 1、出示店字,老师板书,提醒注意点。(点画居中,撇舒展) 2、生书写 3、展示评价 4、更正那大家猜一猜,蜘蛛会开什么店呢?(编织店,因为蜘蛛会吐丝结网。)让我们带着这个问题走进故事去寻找答案吧! 二、初读课文,整体感知故事内容 (一)生自由读课文(学生读书时提醒读书姿势,给与充分的时间) 要求: 1、标出自然段, 2、读准字音、读通句子,遇到不认识的字,可以借助拼音多读几遍。 3、圈出生字词。思考:蜘蛛为什么开店? (二)、交流蜘蛛开店的原因 读过课文,你知道蜘蛛开店的原因了吗?出示课文第一自然段:“有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。”什么是蹲呢,哪只小蜘蛛来演一演。引导学生上台演一演,通过动作演示使学生明白“蹲”的意思,跟脚有关。同时引导学生说感受体会小蜘蛛的“寂寞、无聊”老师相机说明,寂寞就是没人陪伴,无聊就是没有事情可干。你有什么感觉(寂寞无聊)那请你带着这种寂寞无聊的心情来读一读这段话吧!小蜘蛛是一次两次在网上蹲着吗?不是,而是“每天”,昨天小蜘蛛蹲在这里,今天小蜘蛛也蹲在这里,明天小蜘蛛也蹲在这里,所以小蜘蛛每天都蹲在这里,真的是“好寂寞,好无聊啊!”让我们一起读出这种心情吧!(生齐读) (三)默读课文,填表格,梳理故事情节蜘蛛先后开了哪些店,分别来了哪些顾客,结果怎么样呢? (四)字词教学 师:了解了课文的主要内容,接下来让我们一起看看本节课的生字吧!开店蹲下寂寞编织口罩顾客付钱工夫换招牌袜子匆忙蜈蚣长颈鹿 1、多种方式读词语(带拼音读,去带拼音读,排火车读等。 2、交流识字技巧(图片识记、偏旁归类、熟字比较) 3、单个学生当蜘蛛捉蚊子读单个生字 三、精读课文,感知小蜘蛛形象 (一)、蜘蛛怎么想的师:刚才我们知道,蜘蛛开了三次店,那蜘蛛三次开店分别是怎么想怎么做的呢?引导学生找出文中表示蜘蛛怎么想的句子,放一起比较异同点。 句子:卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。 1、引导学生发现蜘蛛选择商品的原因是:织起来很简单。蜘蛛有没有细想过卖什么商品?“没有”,所以蜘蛛的想法很简单,什么简单就卖什么,想法真的太简单了。 2、这些句子长得怎么样,(很像,哪里)引导学生发现“因为”的位置,懂得先说结果再说原因的句式特点,并引导学生一起造句说几个类似的句子。例如:(请这位同学来说一说,因为你举手很端正。等)。 (二)蜘蛛招牌怎么写的蜘蛛的想法很简单,还充分体现在商店的招牌上。(引导学生找一找商店招牌的句子,并出示)口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。 引导学生明白:不论品种,不计大小、长短、多少,统统一元钱。深刻感受这真是一只头脑简单的小蜘蛛。 (三)描写顾客的句子 1、发现句子相同的表达特点但开店的过程,有没有像小蜘蛛想的那样简单。(没有,因为它遇到了很多特殊的顾客,大家快一起找找一找描写顾客出场的句子吧!)顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高......原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣! 2、师:这些句子长得像不像,引导学生发现句子的表达特点。先说顾客来了,再交代具体是哪位顾客来了。 3、体会小蜘蛛的心情变化(以河马为