1.1写作的熏陶（课件）-《经济应用文写作》同步教学（人民邮电版）

第一节 写作的熏陶 第一章 绪论 【学习目标】 知识目标：了解写作、文学写作、应 用写作的内涵；掌握应用 文写的特点、规律。 能力目标：具备区分应用文写作、文 学作的能力；拥有应用文 写作能力及鉴赏能力。 写作是一种能力，是生命的一种生存形式和途径，是生活在现代社会里的人必备的一种素质，更是一种综合性的脑力劳动。写作需要具备有关的理论知识，还要掌握表情达意、交流信息的方法、技巧。从这个意义上讲，写作就是对生命秩序的尊重，写作行为具有哲学性和生命性。 什么是写作? 什么是写作? 学会看见，学会思考 学会表达，学会技巧 对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。 ——莫言 读书是欣赏别人，写作是挖掘自己读书是接受别人的沐浴，写作是一种自我净化。 ——冯骥才 名言录 讨论： 比较下面几篇文章，看看有什么不同？ 【案例1.1.1】 “春晚”是一种精神 1983年，中央电视台为电视观众奉献的“春节联欢晚会”，以新鲜的节目形态，在黑白电视时代增加了中国人过年的色彩，那一抹亮色延传至今，成了中国的年俗，成了春天的符号，成了文化的现象，成了电视的精神。 在我最美好的人生岁月里，我目睹了“春晚”的历程。我们的电视已经从黑白时代进入到彩色和高清时代，我也从电视观众转变为电视工作者，近三年更有幸成为“春晚”的参与者，我对“春晚”的观感和情感也有着“划时代”的变化。 第一届“春晚”，我就是热心观众之一。当年的晚会就呼吁观众参与，我记得好像是出了五道谜语，让观众来猜。其中一道题目是：镜子里面有个人——打一个字。刘露老师在《文化生活》栏目里专门做了解释，还把写着“人”字的纸板摆在镜子前面，再看镜子里的字是“入”了。那欢乐的记忆一晃也20多年了。从1984年，有了更多的欢歌笑语，有了更新的互动参与，“春晚”开始让电视观众在每个除夕夜都“难忘今宵”了。 我第一次靠近“春晚”，是1989年年初，我刚到中央电视台少儿部实习。在电视台的圆楼里看着要参加“春晚”彩排的摩肩接踵的人群，也跟着兴奋。我对文艺部的人羡慕不已，像新兵看着大部队上前线。 【案例1.1.1】 第一次站上“春晚”演播大厅的舞台是1998年。8年后，我第一次走到了“春晚”舞台的中心，当我说出：“在这辞旧迎新的时刻，我们向全国各族人民……”，心中洋溢着神圣和幸福。当所有人一起唱起《难忘今宵》的时候，更是有如梦如幻的感觉…… 我曾经说过，每次看到大型节目结尾时那长串的字幕就很感慨，那是我们的战友的阵容。亲身经历了春晚，每年经过6次彩排和惊心动魄的直播，才真正知道“春晚”二字的分量。今年我为自己在“春晚”的失误公开道了歉，是由衷地感到自己的表现给节目和节日带来了遗憾，每当我想起每次彩排之后从部长、台长到各工种人员都要开三四个小时的总结会，每次彩排后节目都会有新的改动，每次改进都凝聚着大家的心血，每次上下道具的场工都像战士在冲锋，自己就愧疚不已！总想：假如当时……当记忆伴随痛苦会比欢乐更深刻，这是我一生铭记的教训。 “春晚”是个大舞台，是艺术的舞台，更是人生的舞台。小时候总不理解为什么“要敢于胜利”，人们都渴望胜利，怎么会不敢呢？现在明白，要想胜利是需要勇气的，要站在“春晚”的舞台上也是需要勇气的，这是承担、奉献和牺牲的勇气。25届“春晚”，这种承担、奉献和牺牲已经成为电视文艺工作者的一种精神。我向这种精神致敬，更追随这种精神。还有不到半年，就会有人又举起“春晚”的大旗，传承这种精神。 【案例1.1.1】赏析 “春晚”是一种精神 1983年，中央电视台为电视观众奉献的“春节联欢晚会”，以新鲜的节目形态，在黑白电视时代增加了中国人过年的色彩，那一抹亮色延传至今，成了中国的年俗，成了春天的符号，成了文化的现象，成了电视的精神。 在我最美好的人生岁月里，我目睹了“春晚”的历程。我们的电视已经从黑白时代进入到彩色和高清时代，我也从电视观众转变为电视工作者，近三年更有幸成为“春晚”的参与者，我对“春晚”的观感和情感也有着“划时代”的变化。 第一届“春晚”，我就是热心观众之一。当年的晚会就呼吁观众参与，我记得好像是出了五道谜语