4.3数的顺序(教案）2023-2024学年一年级下册数学人教版

4.3数的顺序 教学目标 1.通过填写百数表，使学生了解100以内数的顺序，知道单、双数，发现百数表中隐 含的一些排列规律。 教学重点 教学难点 教学方法 课前准备 2.能根据数位的意义及发现的规律，解决一些简单的问题。 3.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一 步培养学生的数感。 了解100以内数的顺序，并能解决一些简单的问题。 探究和发现百数表中隐含的规律。 讨论法、启发法、讲授法、练习法。 教师准备：PPT 课件 百数表 学生准备：百数表 教学过程 引入新课 2 4 6 8 10 13 15 17 19 同学们，今天我给你们带来一张数学王国的藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密，我们快来看看吧! 谁能填一填?[学生自主回答] 师：其实，数学王国里除了这些数还有其他的数呢，让我们一起去数学王国里看一看吧! [板书课题：数的顺序] 课前检测 师布置任务： 1.学生自查、互查预习单。 2.预习存疑，二次探究。 3.通过预习，你收获了什么?还有哪些疑问? 针对课前预习的预习单进行简单的梳理，并让全班同学互相解决预习中存在的问题，教师适时引导。 师：看来大部分同学预习得非常棒!不会的同学也不要灰心，接下来就让我们一起更深入地探究吧。 探索新知 1.出示教材 P₄₁ 例 4 。 按照数的顺序，在空格里填数。 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 22 28 33 37 44 46 55 64 66 73 82 88 91 99 2.观察规律，解决问题。 出示自学要求： (1)从图中你获得了哪些信息? (2)你能提出一些数学问题吗? (3)仔细观察，你发现了什么?按照这个规律你能接着填出哪些数呢? (4)小组合作，学生交流。[小组讨论交流，教师巡视指导] 师：同学们填得不错!那我们把藏宝图里的数补充完整吧。 学生回答，补充完整，如下图： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 51 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 师：藏宝图已经补充完整了。下面我们动手涂一涂，观察数与数之间有什么规律呢?[小组讨论交流] 师：涂一涂：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。 并说一说通过涂色，你发现了什么?你还能发现什么新的规律? 预设： 给十位是3的数涂上绿色后发现： 生 1 :除40以外，其他数的十位上都是3,个位上的数依次多1。 生2: 横着看，第2行的前9个数十位上都是1,第3行…… 生3:每一行(除最后一个数外)十位上的数都相同，后一个数总比前一个数多1。 给个位是3的数涂上黄色后发现： 生4:这些数个位上的数都相同，下面一个数总比上面一个数多10。 生5: 竖着看，第1列的个位上都是1,第2列…… 生6:观察每一列数，发现排列规律与第3列的是一样的，都是个位上的数相同，上下相邻的两个 数相差10。 给个位和十位数字相同的数涂上粉色后发现： 生7:他们是斜着的，斜着看，从11到99,这一组数十位上的数和个位上的数相同。 师：同学们总结