6.20 活动课：社会生活环境的巨大变化课件+教学设计+导学案+视频 2023-2024学年统编版八年级历史下册

《八年级下册•历史•导学案》 班级： 姓名： 第六单元 科技发展与社会生活 第20课 活动课：生活环境的巨大变化 课型—新授课 课时—１课时 主备人QQ：1208358167 审查人： 【活动目标】 1.立足史料实证，通过专题调查，了解家人、民众对一些社会问题的看法和认识，培养参与社会活动、关心社会发展的意识。 2.立足历史解释，在调查的基础上，应用所学知识，概括、分析、判断历史问题，提高学科基本能力，发展学科核心素养。 3.立足历史解释，学会开展社会调查的基本方法，能够自行设计相关调查问卷，汇集调查统计结果，对调查结果进行分析判断，写出调查报告。 4.立足家国情怀，通过了解改革开放以来生活环境发生的深刻变化，增强爱祖国、爱家乡的情感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 二、【活动重难点】 重点：通过社会实践活动调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就； 难点：作好搜集资料的整理、分析、交流和汇报； 三、【社会实践】 （一）.明确活动目的 活动目的：通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就。 （二）.了解活动步骤 本次活动总体步骤为:选择话题——制定活动计划并走访相关部门、单位或个人——设计调查问卷——分析调查结果——撰写调查报告——交流调查成果。 （三）. 确定调查主题 根据自己所处环境的资源情况和个人兴趣，课前将学生分为六组，以小组合作方式进行社会实践活动，课堂上进行展示和汇报。 1.企业发展组； 2.体育设施组； 3.社会保障组； 4.饮食变化组； 5.服饰演进组； 6.交通变化组； （四）.作好活动准备 ①成立调查小组 ②确定调查主题 ③确定调查形式 ④确定调查对象 ⑤设计调查问卷 ⑥进行人员分工 ⑦制订实施计划 （五）.进行社会实践 ①进行社会实践时，学生要3人或3人以上共同行动；来去路上注意出行安全，最好由家长接送；学生在访问企业、单位前，先进行电话沟通，约好时间、注意事项等；实践学生统一穿校服、带好学校介绍信。 ②社会实践时，调查学生要认真听取被调查者的介绍,培养待人接物、与人沟通的基本技巧，学会与人相处的礼仪、礼貌。 ③调查学生对所见所闻要多归纳、分析,并搜集有关资料。问卷调查发放一定数量,并及时收回。 ④调查结束后,要对搜集的资料进行整理、归纳和分析,小组合作建立，然后写出调查报告。 4、 【合作探究】 讨论：根据搜集资料并结合所学知识，分析改革开放以来中国生活环境发生深刻变化的原因以及给我们的启示。 5、 【巩固练习】 1．（时空观念）30年前，父母、亲朋、恋人对远行者的叮咛是“一定要写信来”；上世纪90年代后，离别的嘱托变成“常打电话”；如今，电话、短信、电子邮件、QQ、微信总有一款适合离别者抒发感情，道声平安。材料体现了我国（ ） A．人民群众道德水平下降 B．教育事业的迅速发展 C．科技发展改变交流方式 D．世俗人情观念的淡薄 2.（史料实证）改革开放以来，人们的生活环境发生了巨大变化。下列对这一变化的表述不正确的是( ) A、人们买衣服要凭布票 B、吃饭讲究营养均衡，粗细搭配 C、居住环境有了显著改善 D、开私家汽车出行的人越来越多 3.（唯物史观）美国经济学家弗理德曼访问中国后写道：“1988 年，街道上的色彩与服装明显多元化，与此伴随的，则是经济增长与发展的明显迹象。农业改革效果十分明显……私营企业有所发展……得到允许的、有限的经济自由已经在改变中国的面貌。”出现上述场景的原因之一是（ ） A、私有经济主体地位上升 B、农民获得了土地所有权 C、入世改变了人们的生活 D、改革开放解放了生产力 4.（历史解释）从有啥吃啥到吃啥有啥，从绿蓝灰到五彩缤纷，从破烂平房到漂亮楼房，从自行车到私家车进平常百姓家，主要原因是( ) A、人们不再发扬艰苦奋斗的传统 B、改革开放以来人民生活水平的提高 C、人们努力生活得更好 D、人们的衣食住行发生了变化 5. 结合社会实践，围绕“改革开放以来发生的深刻变化”，任选角度，自拟标题，综合运用中国近现代史相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 六、【活动拓展】 以“20年后我在……”为主题，召开主题班会，探讨个人成长与社会进步、国家发展的关系，为个人和家乡的未来许下美好的心愿