第五章 日常事务文书写作-2（课件）-《实用写作》同步教学（高等教育版）

第二编·事务文书写作 ■实用写作 ■实用写作 目录 第五章 日常事务文书写作 第一节 计划 第二节 总结 第三节 事迹整理 第四节 策划书 第五节 求职书 第六节 演讲稿 第六章 经济事务文书写作 第一节 协议书 第二节 经济合同 第三节 招投标书 ■实用写作 第五章·日常事务文书写作 事迹整理的概念 事迹整理是对先进集体先进单位的优秀事迹进行提炼整理形成的文字材料，一般以通报形式印发，或在媒体刊发,以起到表彰先进、树立榜样、教育群众，带动后进、促进生产与工作的作用。 第三节 事迹整理 ■实用写作 事迹整理的文种特点 ■实用写作 第三节 事迹整理 （一）客观真实 所整理的事迹是客观存在的，真实不假，没有夸饰虚构。 （二）精挑优选 整理工作便是精挑优选优秀事迹材料，尽量体现其先进性、典型性。要充分占有材料,站在政治的、社会的、事业的高度分析事件的价值意义，挑选具有代表性的事件进行表达。 （三）理性评述 需要站在政治与社会的高度，将事件置于有价值的宏大语境中进行理性评述揭示其先进意义。 写作时要认真掌握客观具体的事实,并对之去粗存精，筛选优化,提炼出最能体现先进性的主要事迹。 理性关照，寓理于事 把握材料， 合理安排结构 写法上,要有理性观照，必须有一个总的评价基调，要在寓理于事的陈述中,既不露议论痕迹,又不是散乱记事。 事迹整理没有固定的格式，它和一般文章结构安排要求相同，要求把握材料、划分层次,合理编排结构。 ■实用写作 第三节 事迹整理 着重事实， 精于提炼 事迹整理的写作要求 ■实用写作 第三节 事迹整理 例文 第七届全国道德模范河南省推荐候选人先进事迹一李 芳事迹 李芳，女，汉族，1969年5月生，中共党员，河南省信阳市董家河镇人，生前任教于河南省信阳市洲河区董家河镇绿之风希望小学。 李芳同志扎根山区，从事乡村教育29年，一直默默耕耘、无私奉献、精心有人,深受学生爱戴、家长尊敬、学校认可。2018年6月11日下午，李芳在护送学生过马路时，看到失控的三轮摩托车冲向学生，义无反顾地冲上前去挡护学生，自己被严重撞击，经全力抢救无效英勇牺牲，年仅49岁。她心怀大爱，临危不惧，舍已救人，用生命为学生上好最后一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造了新时代人民教师的光辉形象。 ■实用写作 第三节 事迹整理 车祸来袭,她用身体挡住学生，用生命完成最后一堂课 2018年6月11日17时30分，河南省信阳市湖河区董家河镇绿之风小学正常放学。二年级语文老师李芳随队护送学生从校门自西向东回家，17时51分行至距学校50米的一个有红绿灯的十字路口，正组织学生按绿灯指示有序通过时，一辆装满西瓜的深红色三轮摩托车突然闯红灯疾速驶来，且毫无刹车迹象。危急时刻,李芳一边大声呼叫学生避让,一边冲上前用自己的身体挡住学生，并奋力将学生推开。不幸的是，她被三轮摩托车严重撞击,倒地昏迷不起，另有4名学生受伤。 18时30分，受伤的师生被送到中国人民解放军第990医院(原信阳解放军154医院)。经医院初步诊断,4名被李芳救护的学生暂无大碍。随后,4名学生被转至提前联系好的信阳市中心医院进行进一步诊断。李芳经医院CT检查,诊断为脑部颅骨骨折，脑组织大面积出 ■实用写作 第三节 事迹整理 血。院方建议进行手术，在征求家属意见后,李芳于20时被转至市中心医院。经市中心医院专家检查,李芳被诊断为脑干出血，不宜进行手术,只能做支持治疗和观察。为进一步做好治疗工作,李芳的CT检查报告被传至武汉协和医院、同济医院进行了专家会诊。两所医院专家诊断,鉴于李芳的身体状况，不宜长途转院进行手术治疗。经过市中心医院医护人员的全力抢救，还是未能挽救李芳老师的生命，李芳于6月13日凌晨4时40分不幸殉职。 现场目击学生曹佳星说:“那辆车从左边很快开过来,李老师看见前一队同学还没走完，跑过去把同学们推开，自己被撞了。”都展月是当日被李芳老师救下的学生之一，右胳膊上的伤痕清晰可见。眼圈红肿的小晨月受到惊吓,半天说不出话,好久才小声地说:“我们看到车来都慌了，事李老师一下把我们推开，没想到……” ■实用写作 第三节 事迹整理 扎根基层近30载,她用坚守和付出谱写最美芳华 在河南省信阳、南阳和湖北随州三地交界