1.2应用文的组成要素（课件）-《应用文写作简明教程（第三版）》同步教学（高等教育版）

第二节 应用文的组成要素 基本教学内容 一、应用文的主旨 二、应用文的材料 三、应用文的结构 四、应用文的语言 五、应用文的表达方式 教学重点：应用写作的语言特点 教学难点：应用文的表达方式 应用文的组成要素 应用文的构成要素是指在建构应用文文本过程中，应用文文本所呈现出的具有应用文文种个性的文本结构要素。 具体指主旨、材料、结构、语言、表达方式等。 主题 标题 选题 主题 一词源于德国，最初是音乐的一个术语，意思是乐曲中最具特征并处于优越地位的那个旋律，即主旋律，是乐曲的核心。 后来，日本把这个概念译为“主题” 不同文体对主题有不同的提法 新闻和文学作品中一般用“主题’ 理论文章中称为 “基本观点”或 “中心论点” 应用性文章中称为 “中心思想”或 ”中心” 主题 = 广义的题材 社会生活或现象的某一方面 如 改革主题 爱情主题 标题 是文章、作品的名称。 和主题关系密切： 1、有的标题就是主题 如《实践是检验真理的唯一标准》 2、有的不是主题，但有关联 如提问式《人的正确思想是从哪里来的？》 3、具象式标题，形象地暗示主题，比较含蓄 如《祝福》《药》 主题与标题的区别 主题是文章、作品的核心，与其题材内容有一种永恒不变的统帅与被统帅的关系。 标题可以是主题的浓缩，也可以与主题无直接关系，只是文章、作品所要表达的具体内容的范围，如《塞上行》《中国的西北角》 主题一经确定就难以再变，而标题在文章、作品的内容、语言、结构不变的情况下，可以更换。《红楼梦》—《石头记》《风月宝鉴》 选题 是写作目标的选择，选题确定的是以哪些内容作为写作的对象和范围。 主题是作者在选题的范围内确立的一个基本的、具有抽象意义的思想、观点、主张、态度、倾向。 联系：选题大体限定了主题的生长点，主题则赋予选题以个性化的灵魂。 一、应用文的主旨 是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。 是文章的统帅和灵魂，决定着文章的质量、价值、作用。 （一 ）主旨的要求 正 确 集 中 深 刻 鲜 明 （二）显示主旨的主要方法 标题点旨 即用标题概括、点明主旨 <**市人民政府关于加强“门前三包”责任制管理的通告> 小标题点旨 将文章主旨分解成几个部分，每个部分用一个小标题显示 （二）显示主旨的主要方法 ◆开宗托旨 为了… 根据… ◆篇末点旨 ◆呼应显旨 材料 资料 素材 题材 一般文章的材料，是指写入文章的一系列事实和道理。 从文献书籍中收集来的未经加工整理的事实和道理通称为资料。 文学作品一般将收集来的原始材料，称为素材。 把写入作品中的材料，称为题材。 材料的种类 按时间 现实和历史材料 按性质 事实和理论材料 表现内容 生活和心理材料 表现手法 具体和概括材料 表现角度 正面和反面材料 获取途径 直接和间接材料 材料的作用 ■ 是引发感受、形成观点、提炼主题的基础 ■ 又是说明观点、表现主题的根据 巧妇难为无米之炊 主题 —— 人的灵魂 结构 —— 人的骨骼 语言 —— 人的细胞 材料 —— 人的血肉 二、应用文的材料 指在应用文写作中，为实现写作目的，有效表现主题而搜集、积累的事实和观点。 包括事实现象、理论观点 材料的特性 ★ 真实性 ★ 时效性 ★ 实效性 ★ 典型性 材料的占有 占有材料是写作的起点与基础，也是写作能力培养的一项基本功。 占有材料的途径： 观察体验 调查研究 阅读集录 材料处理的常用方法 筛选法 是对材料进行鉴别、筛选，从纷繁复杂的材料中找到最切合主旨的材料的方法。 类化法 是通过确立反映事物本质特征的、与分类目的相适应的标准，将纷繁复杂的材料进行梳理归类的方法。 截取法 是选用一个完整事件的片断或完整事物中的部分以表现观点的一种处理材料方法。 摘要概述法 是对虽有价值但却非常纷繁的材料加以概括压缩，使精华部分更为突出的方法。 材料与观点的形式 1、先写材料，后写观点 即先介绍事实，说明论据，或列举数字，然后水到渠成地归纳出观点、推论出结论。 2、