综合练习（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《综合练习》教学设计 教学目标： 1、 复习、回忆本学期所学习的美术相关知识，掌握阴刻、 阳刻，冷色、暖色等相关概念以及标志的设计要素。 2、通过欣赏名作，观看相关剪纸作品以及学生现场制作，复习剪纸的方法，总结剪纸的步骤，了解有关剪纸的文化，学会创作剪纸作品。 3、 结合著名的油画作品，复习巩固色彩的相关知识，学会欣赏冷暖色调的画，说出其中的感受。并能通过画、减等形式，运用冷暖色创作出一幅美术作品。 4、了解标志的设计要素，并能设计简单的标志。 5、学会用发现的眼光欣赏生活中的美。 教学重点：复习阴刻、阳刻、冷色、暖色的相关概念以及标志设计的要素。 教学难点：运用所学的知识，学会用不同的形式创作一幅作品。 教学准备：多媒体课件、剪刀、卡纸、画笔等。 教学过程： 一：创设情境，导入新课 师：同学们看看，老师今天带来了什么教具？（出示剪刀、卡纸）还记得这些可以做什么吗？ 生：剪纸。 二：巩固旧知，提高升华 1、 复习剪纸知识 结合学生的回答，接下来请一位同学上台展示剪纸的过程，同学们通过观看，复习剪纸的步骤。接着带领学生回忆有关的剪纸知识，了解剪纸的相关文化，知道剪纸是我国的民间艺术瑰宝。 2、 复习色彩知识 通过欣赏冷、暖色的画，复习冷色、暖色的概念以及冷、暖色画面给人带来的不同的感受。结合著名艺术大师的油画作品，学会简单的鉴赏冷色调的画，并能通过比较的方法，感受不同笔触，不同风格的冷色调的画，体会其效果也截然不同。 3、 复习标志的设计 通过色彩的运用，展示生活中的标志，带领学生一起回忆、巩固标志设计的相关元素。体会标志设计的理念及意义，并且知道通过图形文字相结合的形式设计标志。 4、复习对称纹样 三：结合所获，动手创作 根据复习的相关内容，选择一种自己喜欢的形式，创作一幅美术作品。出示创作要求，可在剪纸、冷、暖色的应用，标志的设计等形式中，任选其一作为创作的形式。 四：展示作品，交流评价 学生将完成的作品展示在黑板上，通过自评、互评、师评的形式进行交流评价。对于很有创意的设计，给予掌声和鼓励。 五：回顾本课，总结收获 通过本课的学习，你收获了什么？请学生谈一谈。 6、 板书设计 综合练习 阳刻：去面留线 阴刻：去线留面 暖色：红、黄、橙 冷色：蓝、绿、青 标志：图形、文字 课后反思：本节课是一节美术复习课，是对本学期美术所学知识的巩固和提升。本课我主要以学生为主，放手让学生去回忆、总结相关的知识，通过自己的观察和表述，进一步提升对所学知识的应用，并能根据相关的知识设计作品。通过本课的教学，我发现学生对相关的知识掌握有了更进一步的提升，并且在设计运用上也有了很大的进步。但在色彩的运用上还有所欠缺，后期在创作中还需加强辅导。 学科网（北京）股份有限公司 $$