习作： 形形色色的人 课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

2024年春部编版语文 五年级下册 习作专项课件 第 五 单 元 形形色色的人 2 为城市清理尘埃的环卫工人 3 风雨无阻的外卖小哥 4 在公园里练太极的爷爷奶奶 5 小吃店老板 6 公交车司机 7 交通警察 8 老师、同学 9 我们每天都会接触到形形色色的人，比如小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学路上遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察…… 请你从中选择一个人写下来，并运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现出人物的主要特点。写的时候，注意要选取典型的事例。 10 习作目标 1.从你接触到的人之中选择一个来写，如老师、同学、小区居民、交 警、司机等。记得要抓住人物最突出的特点来描写，如乐于助人、 记忆力超群、思维敏捷、口齿伶俐等。 2.围绕人物特点，选取最能表现这一特点的一件或几件事来刻画人物， 让人物形象更加具体丰满。 3.结合本单元学过的多种描写人物的方法，如语言、动作、神态、心 理活动描写和侧面描写等，对人物进行细致刻画，突显人物的特点。 11 审题训练营 1.本次习作的重点是能选取典型事例来刻画人物，如：朗朗 用两则有趣的笑话逗笑了伤心的同桌，你可以通过语言、 动作等细节描写，具体地表现出他（ ）的特点。 A.幽默 B.爱笑 C.记性好 A 12 2.畅畅的爷爷是个热心肠的人，她应选择哪个事例来表现 爷爷的这个特点？（ ） A.每天天不亮，爷爷就起床去农田里干活。 B.身上的马甲已经穿了十多年了，爷爷却还不舍得换掉。 C.无论谁家遇到了困难，爷爷总是第一个赶过去搭把手。 C 13 3. （谁） 的样子给我 留下了深刻的印象，我打算从 、 等 方面把他（她）当时的表现写具体。 示例：我的同桌 看书入迷 神态 动作 14 选素材 人 物 家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、妹妹…… 亲朋好友：小姨、姑父、表弟、堂姐、舅舅、伯父、堂叔、婶婶、叔公、好朋友、闺密…… 你想写哪个人物呢？ 老师同学：同桌、班长、班主任语文老师、数学老师、英语老师、体育老师、音乐老师…… 社会人物：邻居阿姨、小区保安、环卫工人、交通警察、文具店老板、早餐店老板、妈妈的同事、公交车司机、志愿者阿姨、送外卖的哥哥、偶遇的陌生人、快递驿站的姐姐、社区医院的医生、在玻璃栈道上面不改色的路人、 经常在公园的树下练太极的老爷爷…… 15 特 点 性格：活泼、乐于助人、幽默风趣、乐观豁达、严以律己、善解人意、心直口快、老实巴交、多愁善感、冥顽不灵、冒冒失失、粗心大意、爱岗敬业、温柔大方…… 长处：绘画水平高、演技精湛、心灵手巧、能歌善舞、运动达人、节奏大师、 调解高手、厨艺高超、记忆力好、口齿伶俐、见多识广、身手敏捷…… 他（她）有什么特点呢？ 16 写 出 特 点 抓住人物特点：被媒体采访时面不改色、能说会道的樱桃小嘴、总在别人说话的时候温和地看着对方、一边和别人闲聊一边快速地织毛衣、经常在运动会中拿冠军、总是第一时间发现邻居的难处并给予帮助、任何曲子只要听一遍就能记住、凭借高超的厨艺赢得众人的赞赏…… 列举典型事例：愚人节时成功地骗过了老师、不到一分钟就找到了别人找了好几分钟的快递、从他幽默的话语和其他同学开怀大笑的反应中体会到语言的魅力、从她满脸的汗水和前进的步伐中理解人需要有毅力、从老师的教诲中明白勤奋学习的重要性…… 用好描写方法：黑黑的眉毛（外貌）、苦笑（神态）、侧身一倒抱住了差点儿摔倒的小孩子（动作）、“妈妈呀，请听我慢慢说来……”（语言）…… 要怎样写出他（她）的特点？ 17 写 出 情 感 感受人物：夸赞高超的绘画技艺、从她对生命的尊重与对自然的敬畏中感受到生命的意义…… 对比自身：感恩妈妈的付出、为自己的懒惰而羞愧…… 你想表达对他（她）的什么情感呢？ 18 学技法 形形色色的人 选取典型事例，写出特点 运用多种方法，凸显特点 运用侧面描写，表现特点 “五感法”写人物，把人物特点写生动 19 写人离不开典型事例，可以通过典型事例把人物的特点表现出来。 请想一想：对于典型事例的 选择，你们应该注意些什么？ 20 畅畅：在众多同类的事件中，我们要选取最能体现人物特点的一件来写。 朗朗：对，老师讲过，这叫“人无我有，人有我优”，比如要表现刘老师“智力超群”的特点，可以写他轻松地解决了一件令大家束手无策的事情。 21 方法一：选取典型事例，写出特点 写人离不开典型事例，人们会在做事的时候显现出自己的特点。因此，可以选取最优事例作为典型事例，在事例中把人物的特点表现出来。 22 课内示例