习作： 我的乐园 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

2024年春部编版语文 四年级下册 习作专项课件 第 一 单 元 我的乐园 2 树 林 3 花 园 4 书 店 5 校 园 6 你的乐园在哪里？它是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 7 本单元习作是我的乐园，写作的目标是什么呢？ 习作目标 1.按照一定的顺序，运用恰当的修辞手法 把乐园的样子描绘出来。 2.描述自己在乐园中做过的趣事，将乐园 带来的快乐展现出来。 3.将情感融入对乐园景色的描写之中，抒 发内心的喜爱和赞美之情。 8 审题训练营 C 1.下列地点不符合本次习作要求的是( )。 A.班级的图书角 B.爷爷的菜地 C.去过一次的礼堂 9 A 2.本次习作的重点是写清楚乐园的( )和在乐园 中的活动，表达自己的快乐感受。 A.样子 B.功能 C.位置 10 3.根据下面提供的写作素材，想一想，填一填。 奶奶家门前有一块小菜园。小菜园虽然不大，却是丽丽 的乐园。丽丽经常跟着奶奶在菜园里劳作，认识了各种蔬菜， 还学会了给蔬菜除草和浇水。 如果我是丽丽，我先介绍小菜园的______________，再 写清楚自己在小菜园中_________________________________ 的趣事，最后写出小菜园给我带来的____________________。 示例：样子 认识蔬菜、学会种菜 感受与收获 11 地 方 大自然：村边的小河、小山上的果园、外婆家的瓜地、荒废的采石场、山上的竹林、叔叔家的鲜花养殖地…… 公共区域：社区的篮球场、学校的图书馆、班级的植物角、镇上的文化广场、家附近的乒乓球场…… 私人区域：满是玩具的房间、爸爸的书房、爷爷家的庭院、表哥家的游戏室、堂姐家的阳台、妈妈的衣帽间…… 特别场所：幽静古寺、少有人去的老屋、好玩的游乐场、能增长见识的博物馆、让人大开眼界的艺术品商店…… 选素材 你的乐园在什么地方呢？ 12 乐 处 心灵：感受大自然的野趣、享受独处的时光…… 学习：在图书馆里看书、听叔叔讲一些有趣的植物的特性、到陶艺馆学习制作陶瓷杯…… 娱乐：到游乐场玩过山车、在石头山上玩过家家、与朋友在老屋里玩捉迷藏、在公园里用小草折蚂蚱…… 情感：和妈妈一起在公园里跳舞、全家人一起爬山、帮奶奶种菜、和小 伙伴一起堆沙堡…… 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 13 写 乐 园 基本构造：满山都是石头、四五排书架和几张长桌、三层楼共有七个展厅…… 方位布局：在操场的左边、坐落在半山腰、荷花池被长廊包围着…… 四周环境：树木丛生、百草丰茂、窗明几净、芬芳馥郁、怪石嶙峋、蜂飞蝶舞、流水潺潺…… 典型趣事：看爸爸捞鱼、和爷爷一起种花、跟朋友们斗蛐蛐儿、拼装航母模型、每天观察植物的生长…… 从哪些角度介绍你的乐园呢？ 14 用 方 法 按顺序：竹林下午和晚上景色的不同（时间顺序）、按从前往后的顺序介绍学校的图书馆（空间顺序）…… 用修辞：银白色的月光将漆黑的老屋撬开了一个角（拟人）、辽阔的草原好似一块碧绿的大地毯（比喻）…… 五感法：阳光透过树叶在墙上投下一片一片光斑（视觉）、植物园里传来蛐蛐儿的歌声（听觉）、荷花的清香扑鼻而来（嗅觉）、亲手摘下来的苹果真甜（味觉）、清凉的风带走文化广场上的暑热（触觉）…… 怎样把你的乐园生动地描述出来呢？ 15 学技法 怎样生动地把你的乐园介绍给同学呢？ 我的乐园 按照顺序，描写乐园之美 选取事例，突出乐园之乐 融入感受，抒发喜爱之情 “五感法”写乐园，把乐园景色写得更美一些 16 方法一 按照顺序，描写乐园之美 按照一定的顺序（如：时间顺序、空间顺序等）进行有序的描写，使习作条理清晰、层次分明。 适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，突出景物的特点，生动地展现乐园之美。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 (选自陈醉云《乡下人家》) 课内示例 作者是怎样描绘农家风光的？ 18 作者是怎样描绘 农家风光的呢？ 示例赏析 作者按门前屋后的空间顺序，对乡下独特的景象进行了有序的描写。此外，作者采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹笋破土而出的动态画面，表现出乡村生活的生机盎然。 19 我来练一练 ❀示例：春天的雨季里，我最爱行