第二单元 观察物体(随堂作业)-【学海乐园】2023-2024学年一年级下册数学(北师大版)

2024-02-14
| 2份
| 3页
| 107人阅读
| 1人下载
江西宇恒文化发展有限公司
进店逛逛

内容正文:

随堂作业 学海乐凤 67 第日单园 观察物体 第1课时看一看(一)(教材第18~19页) 固训练 xiaopengyoukan dao de shi na ge tu ging quanchu lai 一、小朋友看到的是哪个图?请圈出来。 xiamian de tu xing每nb语shi shuikan dao de Zài fxiěshang ta 二、[易错题]下面的图形分别是谁看到的?在( )里写上他 men de ming zi 们的名字。 乐乐 芳芳 欢欢 xia mian de si fu túfen bieěshi shui kan dao de 2à 三、[教材19页第4题变式]下面的四幅图分别是谁看到的?在 IT tian shangxiaopeng you de ming zi )里填上小朋友的名字。 小小兰 小丽 小方 小玉 同步速算 14十3= 11-5= 15-3= 13-5= 14-4= 13-6= 3十3= 8+6= 10+4= 68 手海乐凤 |一年级数学S版 下册 第2课时 看一看(二)(教材第20~21页) 固 训练 ta men shui shuo de dut dui de zà Ifhuà cuo de hua 一、它们谁说得对?对的在 里画“/”,错的画“X”。 化外我看到了合。 回我看到了。 华口 我看到了。 可能是O。 可能是 可能是已。 我看到的立体图 形的一个面是O 它可能是什么? ba ta men de ming zi tian zaixiangying de 二、[易错题]把他们的名字填在相应的( )里。 ( 小聪 小军 小亮小东 youmian de tu xing fen bie shi cong na ge miankandao de lian yi lian 三、右面的图形分别是从哪个面看到的?连一连。 上面 正面 左面 同步速茅 17-8= 11-7 12-4 15-7= 12-3= 12十3 11+4= 10-3= 8+11=只里面去掉小兰折的8只就可以了。“有7 同步速算:17612810761414 只是红色的”在这里是干扰信息,是无用的。 第2课时看一看(二) 同步速算:17891118181813 巩固训练 12 -1.×/ 2.√×/ 第8课时做个减法表 (小聪) 巩固训练 -、6658 (小东)(小亮) 8762 (小军) 二、11-415-912-816一9涂绿色 13-511-312-417-9涂红色 以 13-4涂蓝色 【解析】规察题中给出的图形,想象从上面、 三、(竖排)11一212-313-4 正面、左面看到的图形分别是怎样的。从上 10-211-312-4 面可以看到正方体和长方体上面的面,是一 10-311-412-5 个正方形和一个长方形:从正面看,是两个 (答案不唯一) 分开的正方形:从左面看,正方体遮住了一 四、70 部分长方体,看到的是两个相连的正方形。 【解析】解决此类问题,首先要把图形转换成 同步速算:948891515719 数,再来推算未知的数。因为☐=6,○一9, 第三单元生活中的数 △=8,把算式☐十○一△=()里面的 图形转换成数,就成了6十9一8=(),先 第1课时数花生 算6十9=15,再算15一8=7,所以括号里填 现固训练 7。在算式口+()=15-○中,也是把 -、1.2230 2.5590 图形转换成数,就成了6十( )=15-9, 二、42708090212427 因为15一9=6,再想6加几等于6,所以括号 3436758595525966 里填0。 三、三十五岁。 同步速算:54910305913 同步速算:15295916161213 第二单元观察物体 第2课时数一数 第1课时看一看(一) 巩固训练 -、自己图-图1.642.463.504.100 巩固训练 二、自己圈-图33 一、图第1个 二、欢欢乐乐芳芳 三、946 三、小玉小兰小方小丽 同步速算:5311834141116 【解析】小玉在小狗的前面,看到的是小狗的 第3课时数豆子 正面;小兰在小狗的后面,看到的是小狗的背 巩固训练 面:小方在小狗的左边,可以看到小狗的尾巴 -、1.6767 朝左;小丽在小狗的右边,可以看到小狗的尾 2.2525 巴朝右。可以把自己想象成观察者,从观察 者的角度去看。 数学 一46 BS版

资源预览图

第二单元 观察物体(随堂作业)-【学海乐园】2023-2024学年一年级下册数学(北师大版)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。