24《火烧云》（导学案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

《火烧云》导学案 学习目标: 1.掌握课文中的生字词,理解课文内容。 2.体会火烧云颜色和形状的变化,感受大自然的神奇。 3.培养学生对大自然的热爱,激发阅读兴趣。 学习重难点: 1.重点:理解火烧云的颜色和形状变化。 2.难点:体会火烧云的美,感受大自然的神奇。 学习方法: 1.朗读法:通过朗读,加深对课文的理解。 2.圈点勾画法:用符号标记重点内容,培养良好的阅读习惯。 3.小组讨论法:与同学交流意见,加深理解。 学习过程: 一、自主学习(提前预习) 1.默读课文,标出生字词,借助字典理解生字词的含义。 2.快速浏览课文,了解火烧云的变化。 3.勾画出自己不理解的地方,留待上课时解决。 二、初步感知 1.读了课文,你知道了火烧云是什么? 2.火烧云有哪些特点? 3.火烧云有哪些种类? 三、深入理解 1.仔细阅读课文,画出描写火烧云颜色和形状变化的句子,试着体会其中的美。 2.交流讨论:为什么火烧云会有这些特点? 3.你认为作者描绘火烧云的目的是什么? 4.你还知道哪些关于火烧云的趣事?与同学分享。 四、达标检测 基础训练 (一)看拼音,写词语。 xi u n w c i b n l n m hu ( ) ( ) ( ) (二)多音字组词。 模 m ( ) m ( ) (三)形近字组词。 必( ) 胡( ) 庙( ) 骑( ) 心( ) 湖( ) 妙( ) 奇( ) (四)在括号里填上合适的词。 ( )的大狗 ( )地蹲着 ( )的狮子 ( )地看着 ( )的云 ( )地变 能力提升 (一)写出下列词语的近义词。 忽然——( ) 一转眼——( ) 凶猛——( ) 镇静——( ) 模糊——( ) 沉静——( ) (二)照样子,写词语。 1. 红彤彤 2. 半紫半黄 3. 一模一样 (三)课内阅读。 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 4. 这段话主要写了火烧云的_变化。 5. 用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。 6. 写出文中表示颜色的词语。 拓展延伸 课外阅读。 天上的云 天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着鱼鳞的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。 1. 短文主要写了( )。 2. 这段话是围绕哪句话来写的?用“_”在文中画出来。 3. 用“有的……有的……有的……”写一句话。 4. 文中的“一霎间”是指_,“倾盆”是指_。 答案 基础训练 (一)霞光 五彩斑斓 模糊 (二)模样 模具 (三)必须 胡子 庙宇 骑马 心脏 湖水 美妙 奇怪 (四)威武 安静 凶猛 认真 美丽 快速 能力提升 (一)突然 一瞬间 凶狠 镇定 含糊 寂静 (二)1. 绿油油 白茫茫 黑乎乎 2. 半红半绿 半黑半白 半青半黄 3. 自言自语 无边无际 人山人海 (三)1. 颜色 2. 示例:小猫咪一会儿玩球,一会儿捉蝴蝶,一会儿趴在地上打滚,一会儿又去逗小鸡。 3. 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 拓展延伸 (一)1. 天上的云的姿态万千,变化无常。 2. 天上的云,真是姿态万千,变化无常。 3. 示例:下课了,同学们有的跳绳,有的跑步,有的跳远。 4. 一会儿 形容雨下得很大 五、总结归纳(课堂总结) 火烧云是自然界的奇观之一,它的美和神奇是大自然赋予的。通过学习这篇文章,我们不仅了解了火烧云的特点和种类,还感受到了大自然的伟大和神奇。希望大家能够珍惜大自然的美,热爱我们的地球家园。 六、作业布置(课后巩固) 1.抄写课文中的生字词,并注音。 2.选择一段你最喜欢的描写火烧云的句 学科网(北京)股份有限公司 $$