1.2 拼图美化照片（课件+教案）2023-2024学年四年级下册信息技术川教版

拼图美化照片 川教版四年级下册信息技术 （一）任务导入 我看到妹妹的QQ空间里，有她和妈妈去春游的照片，他们春游都不带我去。 其实这张发在妹妹QQ空间里的照片是利用图片处理软件，把两张不同背景的照片组合到同一个背景中的。 （二）课堂聚焦 这次课我们不仅要学习把两张不同背景的照片组合到同一个背景中，还将学习美图秀秀的拼图功能，制作出更多有趣的图片。 （三）任务分解 抠图换背景； A 更换照片场景； B 拼图； C 添加文字与美图秀秀App。 D 本节课将分成四个子任务，包括： （四）子任务突破 子任务一：抠图换背景 美图秀秀具有强大的抠图换背景功能，抠图样式有三种，如图所示。通过抠图，就可以让自己的照片出现在不同的背景里，如图所示。 （四）子任务突破 子任务一：抠图换背景 利用抠图换背景的方式，可以更换照片背景。在美图秀秀里有1000多种背景可供更换，也可以选择用电脑里存储的照片、电脑绘画等图片作背景。 （四）子任务突破 子任务二：更换照片场景 美图秀秀具有强大的场景功能，可以利用软件提供的静态、动态场景功能，将图片拼接成不同效果，如图所示。 （四）子任务突破 子任务二：更换照片场景 观察图中的雪地里的松鼠和大熊猫照片，与表中的图片进行对比，说一说用了哪些处理方式？有什么效果？请填在表中。 （四）子任务突破 子任务二：更换照片场景 在美图秀秀里找一找，还可以使用哪些处理图片的方式？说一说为什么选用这种方式？处理后的效果如何？ （四）子任务突破 如果要在微信朋友圈一次发超过9张照片，有没有什么方法呢？ 用美图秀秀的拼图功能可以把多张图片拼成一张图，如图所示。 子任务三：拼图 （四）子任务突破 子任务三：拼图 美图秀秀的拼图功能，可以把多张图片进行各种类型的拼接。模板拼图灵活的拼贴方式，让多图晒照更方便啦！ （四）子任务突破 子任务四：添加文字与美图秀秀App 美图秀秀拥有特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能，可以方便快捷地美化照片，还能一键分享到各种平台，它还有很多功能等待着我们去发现。 （四）子任务突破 子任务四：添加文字与美图秀秀App 1.添加文字 找一找，如何用文字功能为照片添加合适的文字？请填在表中。 （四）子任务突破 子任务四：添加文字与美图秀秀App 2.了解美图秀秀APP 智能手机APP里有很多图片处理软件，能快速处理图片。美图秀秀也有手机版APP，如图所示，它在手机端和电脑端的功能有一些区别，例如：手机端可以制作动图和电子相册等。 （四）子任务突破 子任务四：添加文字与美图秀秀App 小知识： APP指应用程序，是英文Application的缩写。广义的APP指所有客户端软件，现多指移动应用程序。狭义的APP指智能手机的第三方软件应用程序，可用于完善原始系统的不足与个性化，使手机功能趋于完善。 课堂练习 欢欢奶奶生日时，爸爸去出差了，全家福照片上没有爸爸，太遗憾了。于是爸爸发了一张个人照片给欢欢，你能利用所学知识帮帮他吗? 作业 1.以“我的一次愉快旅行”为题，发一条微信朋友圈，分享自己的旅游故事。对所选照片的处理方式和拼图方式进行分享，请一并填在下表中。 作业 2.和同学一起探究美图秀秀APP的功能，并请填写下表。 课堂小结 $$ 教学内容 第一单元 第2节 拼图美化照片 教学目标 （一）知识与技能 1.知道抠图换背景和更换照片场景的含义； 2.知道四种拼图方式的区别； 4.了解美图秀秀App。 （二）过程与方法 1.掌握抠图换背景和更换照片场景的方法； 2.掌握四种拼图方法； 3.熟悉给图片添加文字的方法； （三）情感态度与价值观 学生在解决生活中遇到的问题时，感受信息技术带来的巨大便利，形成学习信息技术、应用信息技术改变生活的习惯和价值观。同时在学习处理图片的过程培养学生的审美意识和能力。 重点 难点 本课教学难点是抠图处理，学生对于手动抠图学习起来有一定难度，不过学生对处理照片的兴趣浓厚，为学习提供了极大动力，克服学习困难。抠图和拼图是本课的重点。 教学准备 （一）课件、学生机美图秀秀软件可以正常使用； （二）背景照片，让学生练习更换背景。 教学过程与方法 主 备 复 备 （一）任务导入 教师：欢欢看到妹妹的QQ空间里，有她和妈妈去春游的照片，欢欢给爷爷说他们春游都不带自己去。爷爷知道后，对欢欢讲其实这张发在妹妹QQ空间里的照片是利用图片处理软件，把两张不同背景的照片（图1-2-1）组合到同一个背景中的。欢欢觉得很神奇，竟然可以这样处理照片，欢欢就想学习这个技能，可以在自己旅游的照片里加上自己的家人、朋友。 设计意图：创设学习情境，引出本课学习内容——拼图美化照片。 （二）课堂聚焦 教师：这次课我们不仅要学习把两张不同背景的照片组合到同一个背景中，