Unit4 When is the art show ？第三课时（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit4 When is the art show? Lesson3 A Let’s spell 教材分析： A. Let’s spell板块分为:Read ,listen and chant ; Listen ,number and say 以及Listen ,choaose ,write and say 三部分。本课时为语音课，将继续学习辅音字母组合th在单词中的两种发音，并建立音形的联系，帮助记忆单词和朗读单词。 本课时学习含有th读音的单词。为了避免语音课的枯燥，本课时设计了一系列活动，听音、歌谣、情景对话创编等，帮助学生建立语音意识，学会在平时的学习中运用语音规则拼读单词、记忆单词。 教学目标： 1.能够掌握字母组合th在单词中得分发音规则并根据发音规则读出生词。 2.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 教学重难点： 1.能够掌握字母组合th在单词中得分发音规则并根据发音规则读出生词。 2.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 评价任务： 1、通过音频，录音跟读歌谣等形式完成目标1 2、通过完成习题的方式完成目标2 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 跟唱本单元歌曲When is your birthday? 调节课堂气氛，复习了本单元的核心单词。提高学生的学习兴趣。 环 节 二Presentation （15min) 1. Activity1（1） 教学Let’s spell ① 教学:Read ,listen and chant Read and say three, thirteen, thirty, third, fourth, birthday, Thursday, this, that, the 以上单词中含有的相同字母组合是th。 2. Activity2 Watch and read 播放本部分语音视频，学生观看并跟读。 3. Activity2 Let’s read th- /θ/ three, thin, thirteen, maths th-/ð/ this, that, mother, brother 课堂增添了不少的趣味，使枯燥乏味的发音教学变得生动有趣，起到了一定的效果。 让学生反复听跟读，可以正确掌握单词的发音。 环节三Practice （12min) 1. Activity1Flashing cards (1) 课内8个新词乱序认读； (2) 课内8个新词拼写； (3) 认读课外含有th组合发音的词。 2. Listen, circle and say (1) 完成课内听力题； (2) 分类读一读。 3. Choose, write and say (1) 完成课内书写练习； (2) 大组开火车说句子，一人读出一句话，不许与前面的同学重复。 4. Watch and chant. 跟唱课内Let’s chant。 将所学知识做到学以致用。 小组讨论匹配词组降低了错误，互相监督书写让学生更加注意书写的注意事项，效果很好。 环节四Homework（3min) 1. Listen and read the new words. 1、 2. Write new words and sentences on the notebook. 作业 板书设计： Unit 4 When is the art show? three, thin, thirteen, maths, this, that, mother, brother 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$