Unit 3 My school calendar Lesson 5（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3 My school calendar Lesson5 B Let’s talk 教材分析： Let’s try是听力活动，旨在引出本单元的一个话题-----生日。学生通过观察图片，了解图片和文字信息，然后听录音，再根据录音内容完成勾选正确答案的任务。Let’s talk板块是通过Oliver 和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知核心句型:When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.的语义及语用情景。 教学目标： 1. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够在情境中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 3. 能够在语境中理解新词汇 the great Wall的意思，并能正确的发音。 教学重难点： 1.能够在情境中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动举行的月份的内容。 2. 能够在语境中理解新词汇 the great Wall的意思，并能正确的发音。 评价任务： 1、通过分角色对话，小组讨论完成，师生朗读完成目标1。 2、通过小组活动对话练习检测目标2 3、通过师生对话完成目标3. 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 抢读单词 老师课件展示part A中的关于月份的单词及有关活动事件的词组，由同学们抢读，然后由学生用“When is …? It’s in …”说句子。 此环节不仅复习了旧知还为接下来学习核心句型做了铺垫。 环 节 二Presentation （15min) Activity1 （1） 教学Let’s try ① 教师示范读问题:What will Oliver have? （讲解这是一个一般将来时的句子，它表示将要去做的事情，will 是将要的意思，）引导学生理解问题的意思。再与学生一起观察右边的图片及两个选项，让学生猜一猜听力的内容。教师将学生的猜测结果板书在黑板上。 ② 播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。 Activity2 新课呈现 ② 教学句型 When is the trip this year? It’s in October. T: （教师课件呈现自己参加学校旅游的情景问:）Look at the picture.What do I do? Ss: You have a school trip. T: （ 教师继续追问:） But do you know when is the trip this year ?Can you guess? Ss: It’s in May. T: （学生猜了几次后）教师引导说:Maybe you can ask me? Ss: When is the trip this year? T: It’s October. 板书该句型 ③ 教学句型:We’ll go to the Great Wall. T: （ 教师课件出示自己旅游的图片，说到:） Look at these picture. Do you know where I went last year? Ss: 引导学生观察图片，猜测地点并回答。 T: （ 然后老师课件呈现万里长城的图片，引导说:）This year we’ll go to the Great Wall.并补充板书，用彩笔书写we’ll 。教师带读句子，强调we’ll 的发音。接着追问:Where is the Great Wall? Let’s try一般放在Let’s talk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。 此环节是对Let’s talk 部分的学习，让学生熟练掌握句型When is ...的用法及一般将来时的句型的运用。 环节三Practice （12min) Activity1 朗读对话。 ① 播放录音学生跟读对话。 ② 教师领读，学生跟读。 ③ 选优秀学生领读，其他学生跟读。 教师课件出示Le