Unit 3 My school calendar Lesson 4（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3 My school calendar Lesson4 B Let’s learn 教材分析： Let’s learn板块通过Oliver 和陈杰对中西方节日和活动的讨论呈现月份单词:July ,August ;September ; October ; November ; December的词形及意义。Ask and write板块则是用于帮助学生练习巩固 B. Let’s learn板块的词汇，要求学生能够听，说，读， 写B部分Let’s learn 中的不同的节日名称，并根据节日填写相应的月份。将句子补充完整。练习时教师可拓宽内容，增加更多例句与更多的节日和月份进行配对。 教学目标： 1. 能够听、说、读、写July ,August ;September ; October ; November ; December六个月份名称的单词。 2. 能够在语境中正确的运用六个月份单词并能够根据实际情况在句子中填充合适的单词并进行描述。 教学重难点： 1. 能够听、说、读、写July ,August ;September ; October ; November ; December六个月份名称的单词。 2. 能够在语境中正确的运用六个月份单词并能够根据实际情况在句子中填充合适的单词并进行描述。 评价任务： 1、通过音频录音师生领读，分读，男女生读等完成教学目标1。 2、通过小组活动练习对话的方式检测目标2 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 游戏“大转盘”复习月份单词:  教师出示标有1-6月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时与学生进行问答练习。如:T: Which month is it? Ss: It’s January/February/ …. 此活动复习了1-6月份的单词名称，为学习新知识做了很好的铺垫。。 环 节 二Presentation （15min) Activity1新课呈现 （1） 教学B. Let’s learn ① 教学单词July ,August 教师课件展示第二单元夏季单词图片与学生进行自由问答: T: Which season do you like best? S1: （引导学生回答） I like summer best. T: What do you usually do in summer? S1: I usually go swimming in summer. T: I like summer , too. We have summer vacation in summer. But when is summer? Which month? Ss: 提示让学生用汉语回答: 六月、七月、八月 T: Yes, It’s in June , July , August. These three months are summer. 老师边说边板书 July , August 把它们的缩写形式写在旁边。带读并引导学生认读单词。 Activity2 ② 教学单词 September , October , November T: After summer vacation. autumn will come. In autumn, What will you do? S2: （课件展示学校旅游的图片引导学生回答）I’ll have a school trip. T: 课件展示中秋节；国庆节；感恩节图片老师边展示边说:In autumn , there are some festival. Do you know what they are? Ss: 学生根据图片用汉语回答。根据学生的回答老师补充英语并引导学生说:Mid-Autumn Day. China’s National Day. Thanksgiving Day. 在学生说的过程中，老师板书这三个词组。 T: 接下来老师问When is Mid-autumn Day? Ss: 提示学生用汉语回答。 T: Yes, It’s in September. 老师边说边在Mid-autumn Day上方板书:September（ Sept.），带读并引导学生认读。 用同样的方式依次引出October 和 November 这两个单词。 Activity3 ③ 教学 December ① 师生进行简单对话，引出December T: How many months have we learned？ Ss: Eleven months. T: What ar