Unit 3 My school calendar Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3 My school calendar Lesson2 A Let’s talk 教材分析： Let’s try是听力训练，通过听力训练，可以了解到下一周学校将要举行一次运动会，张鹏将要参见赛跑比赛，他写了一封邀请函，邀请自己的爸爸、妈妈来学校观看，是为学习Let’s talk部分做铺垫的。Let’s talk是围绕本单元的总话题My school calendar展开的第一个对话场景，即张鹏与Mike谈论有关学校里春季活动项目的对话，包括运动会和复活节联欢会，以及学校郊游活动等内容。 教学目标： 1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够用正确的语音语调朗读对话并分角色表演。 2. 能够在情境中运用句型When is ...?It’s in...询问某个活动在哪个月份举行。 3.能够在语境中理解生词a few,thing,sports meet, 教学重难点： 1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能够用正确的语音语调朗读对话并分角色表演。 2. 能够在情境中运用句型When is ...?It’s in...询问某个活动在哪个月份举行。 评价任务： 1、通过音频，读音，师生朗读，生生朗读、分角色扮演等方式完成目标1 2、通过相互问答对话完成目标2 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 教师展示本册第二单元B Let’s learn 中的图片。请学生用开火车的游戏的形式朗读该部分的词组: go on a picnic , go swimming, pick apples, make a snowman 等，然后提供四季名称，请同学们快速找出不同季节中可以做的事情，并说句子。如:I can pick apples in fall. 复习学过的动词词组和描写四季能做什么的句型为下面的学习新知做了铺垫。 环 节 二Presentation （15min) Activity1 新课呈现 （1） 教学Let’s try . ① 师生共同观察Let’s try 的内容，再猜一猜听力内容大致意思。 T: What’s this? Ss: （ 引导学生理解这是一则邀请函） It’s an invitation. T: What is the invitation about? Ss: （引导学生回答）To ask parents to come to the sports meet next Friday. （教师板书:sports meet 并引导这个学生理解这个词组并带读） ② 播放 Let’s try .的录音，请学生完成听音选择练习。 Ss: It’s windy and cold. ③ 再听一遍录音， 师生校对答案。 Activity2 （教学Let’s talk. ① 教学词组sports meet ，Easter party, school trip. April T: （教师课件展示Let’s talk. 提问）What do Mike and Zhang Peng talk about? Ss: （逐个呈现相应词组图片。引导学生理解这些词组的意义 教师板书: a few,thing ,sports ,meet ,trip. 并带读。 引导学生回答） They talk about the sports meet, the Easter party and the school trip. T: （教师继续追问）When is the sports meet? （板书该句型） Ss: It’s in spring. T: Yes, it’s in spring.But which month? Ss: （课件展示四月的词卡并带读,引导学生回答）It’s in April. Activity3 1. 教学When is …? It’s in …. 2. 教学Write and talk Let’s try一般放在Let’s talk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后交流问答，从而理解这是一个邀请函，并理解邀请函的意思，这时播放录音，学生听得认真仔细，效果极佳。 请学生跟录音朗读，目的是帮助学生尽快掌握每个单词的正确读音，以及正确模仿意群停顿、重读和升降调。 通过课件展示激发了孩子们的学习兴趣，师生对话使学生在愉快的轻松地环境下接受新知。 环节三Practice （12