Unit 1 My day Lesson 6（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit1 My day Lesson6 C Read and writ,let’s check,story time 教材分析： 本课时包括Read and write；Let’s check；Let’s wrap it up和Story time四个板块。B部分中的Le’s wrap it up 给出了十三个名词或名词短语，和一个含有四个动词的表格，这四个动词分别是go，play，have，do等。是让学生们根据平时积累的动词短语情况，给这些名词或名词短语归类.C部分中的Story time中的主人公是Zip和Zoom。是谈论有关Zip一周忙碌的活动情况。 教学目标： 1.能够借助于图片提示，读懂对四季的喜好的表达，完成选择题，并做好恰当回答，完成句子的填写。 2.能够完成听力任务并补充句子。 3.能够在图片的帮助下理解故事内容，并能在教师的帮助下朗读并表演故事。 教学重难点： （1）.能够借助于图片提示，读懂对四季的喜好的表达，完成选择题，并做好恰当回答，完成句子的填写. （2）能够在图片的帮助下理解故事内容，并能在教师的帮助下朗读并表演故事。 评价任务： 1、通过朗读师生解答等方式完成目标1。 2、通过录音音频等方式检测目标2. 3、通过动画播放，跟读，分角色扮演等完成目标3. 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环 节 一Warm-up/Revision（5min) Activity1 1. 询问式导入。 T:Everybody, Do you know Robinson? Do you hear somethings about him? Ss:No, we don’t. T:OK，Let’s watch the story about Robinson. Then answer me some questions: Where does Robinson live on? What’s the name of his servant（仆人）? Ss:Great. 通过询问，引起学生们的好奇心，增强学生们的求知欲望，让学生们带着问题观看PPT课件，使学生们很兴奋，逐渐把学生们带入学习环境。 环 节 二Presentation （15min) Activity1 新课呈现 （1）观看PPT课件，跟读英语句子。 （2）学生质疑，老师解答。 S1:What is the meaning of “play”? T:The word “play” means “戏剧”. S2:What is the meaning of “Robinson Crusoe”? （3）学生相互质疑解答。 （4）在小组内，领读短文，翻译汉语。 Activity2 听录音完成选择题并完成句子的补充。 Activity3 ①观看动画故事，提出疑问，老师做答。 学生们观看动画视频， 单独看着英文句子跟着朗读，是一种很乏味的事情，把它们制作成配有图片和录音的幻灯片，让学生们看着图解，跟读句子，简洁明了，通俗易懂，这种方式，很受学生们的喜欢，化难为易，化复杂为简单，达到事半功倍的效果 环节三Practice （12min) Activity1朗读短文。 播放录音，学生们跟读；老师领读，学生们跟读；请学生代表领读；同桌交替朗读 Activity2学生独立完成教科书第9页的阅读短文训练题。 ①完成阅读训练一。 Activity3 和小伙伴分角色扮演练习对话 中国有一句俗语，就是“书读百遍，其义自现”，对于阅读理解英语短文，也是同样的道理。 环节四Homework（3min) 1、 把story time的故事讲给爸爸妈妈听 2、 和小伙伴分享你了解的鲁滨孙的知识 作业 板书设计： Unit1 My day Lesson6 C Read and writ,let’s check,story time live on get up wash my face eat breakfast clean my cave go swimming play sports be good at 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$