专项6 跨学科实践-【智乐星中考·中考备战】2024年山东省菏泽市中考生物精练本

专项6　跨学科实践 1．同学们选择家庭中常见的材料制作了细胞模型，如图所示。 (1)该细胞模型属于________(选填“动物”或“植物”)细胞，判断依据是______________。 (2)大枣代表细胞的控制中心__________(填细胞结构)。 (3)为进一步完善该细胞模型，可以增加的结构是____________________ _______________(写出一种即可)。 (4)有同学认为用滤纸替代塑料袋更加合理。请根据细胞结构和功能分析原因：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 2．生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了三组趣味横生的生物实验，如图所示。请据图回答下列问题： (1)图一是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型，甲表示________过程，此时“膈肌”处于________状态。 (2)图二是同学们设计的观察酵母菌发酵现象的装置。一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是_____________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)图三是同学们利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型。若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧收缩，此时气球______(选填“A”或“B”)模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在______色铁丝模拟的视网膜上。 3．(2023·江西)某兴趣小组在老师的指导下开展了种桑养蚕的综合实践活动。请回答下列问题。 活动一：扦插桑枝，繁殖桑树。 (1)图一中扦插茎段的两种处理方式，更有利于茎段成活的是______(填序号)。 活动二：饲养家蚕，观察家蚕的生殖和发育过程。 (2)家蚕的发育过程如图二所示，这种发育过程称为____________发育。家蚕幼虫阶段有蜕皮现象，因为“皮”会限制家蚕的发育和长大，蜕下的“皮”是__________。 活动三：查阅资料，了解“桑基鱼塘”(图三)生态农业模式。 (3)从组成成分上看，桑树是“桑基鱼塘”这一生态系统中的__________。 (4)图三中桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑都需要人工管理。其中混有鱼排泄物的塘泥能给桑树的生长提供多种__________。若人工管理不善，该生态系统难以维持稳定，这说明该生态系统的____________能力较弱。 4．(2022·台州)生物兴趣小组利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调节支架等制作了一台“水滴显微镜”(如图甲)。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。 (1)水滴相当于光学显微镜结构中的______镜。 (2)上下调节支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的______(填序号)。 (3)写出一种能改变水滴显微镜放大倍数的方法：______________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 5．生物学模型用直观的形式来简化特定生物学问题，有助于我们认识问题的变化规律和实质，是非常有效的一种表达手段。如图是人体内某些生理活动的示意图，序号和箭头表示生理活动及方向。据图分析作答： (1)假如图一中A是肾单位，在正常人的尿液形成过程中，①表示的生理活动是____________________________作用，通过生理活动②回到血液中的物质是______________________________________。 (2)假如图一中A是胰岛，②过程中的__________(填物质名称)分泌不足时，就会引发糖尿病。 (3)为研究肾脏损伤机制和筛选药物的需要，研究人员构建了新型肾单位芯片，它由工程材料和活细胞共同组成，结构示意图如图二所示。 ①研究人员用荧光素钠表示小分子物质，用荧光葡聚糖表示大分子物质，将这两种物质制成溶液后，