内容正文:
第三单元 师长情谊
一、辨别性选择题(认真思考下列各小题的说法,你认为正确的填A,错误的填B)
1.(2023·巨野三模)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。( )
2.(2023·菏泽二模)中学生小静平时酷爱打扮。她想要去染发,妈妈不同意。为此,小静好几天不理妈妈。( )
3.(2023·曹县二模)老师的表扬是肯定,是鼓励;老师的批评是否定。( )
4.(2024·改编题)小刘认为作为学生不应该给老师提意见,提意见会得罪老师。( )
二、单项选择题
5.(2024·改编题)山东某地的一名九年级学生物理考试首次及格,老师在课堂上非常有仪式感地和学生握手表示祝贺。老师第一时间给予肯定和鼓励,就是想告诉全班同学,只要肯努力,一定可以取得理想的成绩。下列对老师行为的评价正确的是( )
①握出了师生之间的平等关系,握出了教育的智慧
②展现了新时代教育的应有风貌
③教师比从事其他职业的人道德更高尚
④老师是我们学习的指导者和成长的引路人
A.①③④ B.②③④
C.①②③ D.①②④
6.(2023·赤峰)某学校校长说:“教育就是以爱育爱,爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献,只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生,作为学生的我们应该做到( )
①主动关心、理解和尊重老师
②尊重不同风格的老师,学习他们的长处
③平等相待,就不必尊重老师
④正确对待老师的表扬与批评,在老师的引领和指导下健康成长
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7.(2023·株洲)墨子对弟子耕柱子要求非常严格,耕柱子很委屈地说:“我不比别人差,为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答:“当然是快马呀!因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们( )
①与老师产生矛盾时,决不退让
②老师的批评可以帮助我们反省自己,弥补不足
③把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
④要学会正确对待老师的批评
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
8.(2023·株洲)2023年湖南省最美家庭评选揭晓,醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为老党员,何大爷时常带领儿孙参加公益活动,并把家教理念和育儿方法编辑成《何家家教》,传播好家风。这告诉我们( )
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②家是我们心灵的港湾
③只要有了家风,就一定能构建和谐家庭
④我们的成长离不开家庭的哺育
A.①③④ B.①②④
C.②③④ D.①②③
9.(2023·包头)有人说,家是一生读不完的书,只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是( )
①甲同学:“我要把家布置得美美的,让家更温馨”
②乙同学:“考试‘考砸了’,我特别烦父母的唠叨”
③丙同学:“尽孝在当下,我要传承孝亲敬长的传统美德”
④丁同学:“我爱我家,家是代代传承、血脉相连的生活共同体”
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
10.(2023·赤峰)每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的深沉内敛……有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,但是父母对我们的爱,却丝毫不会减少。因此,作为子女的我们应该做到( )
①孝敬双亲长辈,关爱家人
②把尽孝当成长大成人以后的事
③用实际行动表达对父母的感恩
④用冲突解决亲子矛盾
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.(2023·福建)打开App查看实时画面和回放,滑动指尖切换镜头角度,点击按钮陪长辈聊天……如今,只要长辈同意,越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统,让远方的家人“近在咫尺”。由此可见( )
①亲情在传递中得以表达
②每个家庭亲情表现相同
③家庭生活也须尊重隐私
④两代人的差异逐渐消失
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.(2023·郓城一模)当家庭成员之间发生矛盾或者冲突时,作为子女的我们应该( )
①态度鲜明,支持其中一方
②转移双方注意,舒缓情绪
③牵线搭桥,促进双方沟通
④不要参与,一切顺其自然
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
三、情境分析与探究
13.(2023·张家界)【尊师孝亲 传承美德】
孝:会意。从老省,从子,像一个孩子扶持老人之状。本义:尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省,从子,子承老也。——《说文解字》
师:会意。从帀(zā),从垖(duī)。垖是小土山,帀是包围。四下里都是小土山,表示众多。本义:古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义(帅)而部署的军队”;后逐渐发展为“教导所有人(包括贵族子弟和众人)和平、稳定、文明”的人。
(1)“百善孝为先”,在中国的家庭文化中,为什么要重孝?(2分)
(2)老师是我们学习