7.1 自由平等的真谛 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第七课 尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 八年级下册 温故知新 1.人民法院的基本职权是什么? 2.人民法院应怎样依法行使职权? 3.人民检察院的职权是什么? 4.人民检察院应怎样行使职权? 政治认同：知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得法治与自由相互联系；理解法律面前人人平等。认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。 学习目标 重点 难点 新课引入 思考：你对自由与平等有怎样的认识？ 无法治不自由 人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 探究：自由有何意义？ “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 对个人：增强个人的幸福感，激发每个人的活力。 对社会：推动社会的进步与繁荣。 新知学习 探究：自由是有限制的 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 1.挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 2.如何理解自由应受必要的限制？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护 如何理解自由应受必要的限制？ (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 (2)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 (3)社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 探究：自由的内涵及在法律上的体现 在家中：不许夜不归宿，不许长时间看电视、上网、玩手机…… 在学校：上课不许说话、睡觉、吃东西，穿着校服，按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 在社会：不插队、爱护坏境不乱扔垃圾、不传谣、不参与赌博、封建、邪教等活动…… 在家有家规的限制 学校有校规校纪的限制 社会有法律及道德的约束 知识小结：自由的内涵以及在法律上的体现 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 自由是做法律所许可的一切事情的权利。 ——孟德斯鸠 探究：法治与自由的关系是什么？ 《中华人民共和国宪法》规定 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 《中华人民共和国集会游行示威法》规定 第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守 宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。 知识小结：法治与自由的关系 （1）法治与自由相互联系，不可分割。 （2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 （3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法眼看平等 探究：平等的含义 男女同工同酬 选举一人一票 义务教育学校教师轮岗政策 少数民族考生中考加分 军人依法优先 老弱病残孕专座 同等情况同等对待 不同情况差别对待 “同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？ 提示：不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。 1.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 2.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 探究：平等有何意义？ 探究：法律面前人人平等的表现 宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等困结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然