把自己的画制成拼图（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

《把自己的画制成拼图》教案 学情分析: 通过画一画、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣，学习制作拼图的方法。训练学生创新思维，培养动手动脑动手能力。教材分析: 本课属于造型表现系列，通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣，选择学生喜欢的作业形式内容，在学习美术知识的同时开智力，培养学生的创新精神和动手能力。 教学目标 1、通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整齐。 2、培养学生的自学能力；提高自我服务意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。 教学重点：通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。 教学难点： 设计拼图的切割图样和方法。 教学准备 1、 勾线笔、油画棒、课件、拼图、硬纸板、剪子、刻刀。 2、 课件。 教学过程 一、 出示拼图，玩拼图游戏导入，讲授新课。 同学们，你们喜欢玩这种玩具吗？请你来拼一拼。我们玩的拼图一般都是商店买的，大家想不想自己来设计一幅拼图，做一回设计师？今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。今天我们就来当个小小玩具设计师。 二、学习制作步骤。 1、让学生带着问题，观察、讨论拼图的制作步骤，并总结发言。问题：学习制作拼图，首先我们要知道它的制作步骤。一幅完整的拼图分哪几步制作完成？ 2、教师根据学生的回答，补充，总结制作步骤，以课件的形式展示。 （1）画拼图画。 （2）在画面背面画分割图形。 （3）剪切割图形。 （4）快速拼图。 （5）完成拼图。 3、 探究解决。 （1） 、师：我们知道了制作拼图的步骤，每个步骤都是很重要，都会直接影响到你作品的好坏，那什么样的一幅画适合来制成拼图？学生根据观察课件里的两幅图画进行比较。（构图饱满，色彩鲜艳） （2） 、讲授切割图的设计（本课的教学重点）；以学生探究作答，教师小结，总结出设计方法。 4、 学生探究;切割图样的样式与特点。 （1） 、切割图形的样式有哪些？它们是怎么画出来的?(学生根据课件展示进行回答） （2） 切割图纹样可以是一个图样有序的重复出现，也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。 （设计的图形要标准，美观，要借用绘画工具进行构图，说明构图要标准的原因：为了拼出图形不会出现裂缝。） （3） 除了这些切割图，你还能创作出新的样式吗？ （3） 、学生动手制作自己的拼图玩具。 （4） 、交流评价 1、 组内互换拼图作品玩一玩，并给对方提出整改意见或说说对作品的有点。 2、 教师点评：根据学生作品情况给予鼓励，并提出作业中需要完善的地方和改善方法等。 （5） 、延伸拓展。 拼图是一种能开发我们智力的玩具，今天我们学会了设计制作拼图，这些作品都是同学们设计才华的展示。以后我们可以尝试设计出更具有创意的拼图玩具，让你的家人和朋友都玩一玩。 学科网（北京）股份有限公司 $$