1《吃水不忘挖井人》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《吃水不忘挖井人》教学设计 一、主题 本教学设计以“感恩与回报”为主题，通过学习《吃水不忘挖井人》这篇课文，引导学生理解感恩的意义，学会珍惜他人的付出，培养学生具有一颗感恩的心。 二、课标要求 根据一年级下册语文课程标准，本课要求学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，认识生字新词，学习用普通话表达自己的想法和感受，培养阅读兴趣，初步感受语言的优美。 三、学习目标（重难点） 1. 重点目标 理解课文内容，能够正确、流利地朗读课文。 认识生字新词，理解并运用课文中的关键词语。 2. 难点目标 感悟“吃水不忘挖井人”的深层含义，培养学生的感恩意识。 通过阅读活动，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 四、评价任务 通过课堂朗读，评价学生的语音语调、流畅度以及情感表达。 通过讨论和回答问题，评价学生对课文内容的理解和感悟。 通过作业和测验，评价学生对生字新词的掌握情况。 五、学法建议 教师引导学生通过朗读、讨论、角色扮演等方式理解课文内容。 鼓励学生通过合作学习，共同探究生字新词的含义和用法。 培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动阅读、主动思考。 六、教学过程 （一）情景导入 教师播放一段关于挖井和吃水的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道为什么吃水的时候不能忘记挖井人吗？”引导学生思考并表达自己的想法。 （二）新课导入 教师出示课文标题《吃水不忘挖井人》，让学生齐读课题，然后提问：“你们知道这篇课文主要讲了什么故事吗？”引导学生猜测课文内容。 （三）生字新词学习 教师出示生字新词，让学生认读并尝试记忆。 井：jǐng（水井、挖井） 乡：xiāng（家乡、乡村） 面：miàn（面条、上面） 忘：wàng（忘记、不忘） 想：xiǎng（想念、想法） 念：niàn（念头、想念） 教师领读生字新词，注意纠正发音。 学生分组进行生字新词的记忆和巩固练习。师：首先，我们要学习课文中的生字新词。请大家看课本，跟老师一起读。（教师领读生字新词，学生跟读） 师：现在，请大家拿出生字卡片，自己试着读一读，记一记。（学生自主学习生字新词） 师：好，现在我们来做个小游戏。我随机抽出生字卡片，看看谁能快速准确地读出来，并给它组个词。（教师抽出生字卡片，学生抢答） （四）课文朗读与理解 教师首先示范朗读课文，注意语音语调和情感表达。 学生跟读，教师适时纠正发音和语调。 分段分析课文内容： 第一段： 师：请一位同学来读一下第一段。（指名学生朗读） 师：这一段主要讲了什么？ 生：这一段主要讲了毛主席在江西领导革命的时候，住在一个小山村里，那里没有井，吃水要到很远的地方去挑。 师：毛主席看到乡亲们吃水这么困难，他是怎么想的，怎么做的呢？我们接着看第二段。 第二段： 师：请大家齐读第二段。（学生齐读第二段） 师：这一段中，毛主席是怎么做的？ 生：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 师：毛主席为什么要带领大家挖井呢？ 生：因为毛主席看到乡亲们吃水困难，所以他想要帮助大家解决这个问题。 师：毛主席真是一位关心人民的好领导啊！那么，有了这口井之后，乡亲们的生活有了什么变化呢？我们来看第三段。 第三段： 师：请大家自由朗读第三段，然后告诉我乡亲们的生活有了什么变化。（学生自由朗读第三段） 生：有了这口井，乡亲们吃水就方便了。 生：乡亲们再也不用到很远的地方去挑水了。 师：是啊，这口井给乡亲们带来了多大的方便啊！那么，乡亲们是怎么感谢毛主席的呢？我们来看最后一段。 第四段： 师：请一位同学来读一下最后一段。（指名学生朗读第四段） 师：这一段告诉我们一个什么道理？ 生：这一段告诉我们要时刻想念毛主席，饮水思源，不能忘记那些帮助我们的人。 师：非常好！这就是我们要学习的道理。那么，同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的事情呢？比如有人帮助了你，你是怎么感谢他的？ 生：有一次我忘带课本了，是同桌借给我看的，我很感谢他。 生：有一次我摔倒了，是同学扶我起来的，我很感激他。 师：是啊，我们在生活中也会遇到很多帮助我们的人，我们应该像乡亲们一样，时刻记住他们的恩情，懂得感恩。通过刚才的分析，我们可以看出毛主席是多么关心人民啊！他不仅帮助乡亲们解决了吃水问题，还教育我们要懂得感恩和回报。那么，我们在生活中也应该怎样做到感恩和回报呢？ 生：我们应该珍惜他人的劳动成果，尊重他人的付出；当别人需要帮助时，我们也应该伸出援手帮助他们。 师：对！大家说得都很好。在生活中，我们要学会感恩和回报，这样才能让我们的生活更加美好、更加有意义。 （五）深入探究 6. 深入讨论与情感体会 师：同学们，我们已经了解了课文的主要内容。现在，请大家思考一下，为什么乡亲们要立碑纪念毛主席？他们想要通过这块碑传达什么样的情感和信息？ （学生思考并分组讨论） 生：乡亲们立碑是为了纪念毛主席的恩情，他们想要表达