防止校园欺凌共建美好校园——广东省阳春市2023—2024学年主题班会课件

防止校园欺凌 共建美好校园 主讲人：Danica 何为校园欺凌？ 校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害的事件。 2 请观看微电影《沉默难鸣》 【《沉默难鸣》|高中生原创反校园暴力微电影-哔哩哔哩】 https://b23.tv/GJEsgtk 3 Part 1 校园欺凌的主要表现行为 校园欺凌的主要表现方面 语言暴力：指学生经常用污言秽语对其他学生进行攻击，从而产生矛盾。 身体暴力：指借助身体的优势打击比较弱小的同学。 心理暴力：指不断地用语言、行为等给其他同学造成精神或心理上的压力，使其出现不良表现。 01 02 03 5 校园欺凌的主要表现行为 1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌捆拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6 校园欺凌的主要表现行为（续） 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。 9、分派系结党：孤立或排挤受害者。 10、敲诈：强索金钱或物品。 11、画侮辱画，写侮辱性的文字。 12、网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 7 Part 2 校园欺凌的特点 校园欺凌的特点 01 02 03 04 故意性 校园欺凌行为属于故意侵犯或伤害行为。与其他的伤害行为一样，校园欺凌行为是故意为之，不是意外事件，也不是偶尔为之 长期性和重复性 校园欺凌行为具有长期性和重复性。由于欺凌者的威肋和恐叮下，受欺凌的学生害怕更严重的报复，往往不敢反抗，不敢告诉老师和家长，而是一再忍受。 隐蔽性 由于欺凌者不想被老师抓住，为了有意躲避老师、同学和家长的知晓，校园欺凌行为多发生在相对较为隐蔽的地方，如厕所、楼梯拐角处、寝室或上学和放学的路上，很难发现和取证。 不均衡性 校园欺凌行为的双方在身体上或心理上的力量是不均衡的，表现为欺凌者比被欺凌者在身体上高大强壮和在心理上具有优越感，恃强凌弱和以大欺小。 9 Part 3 校园欺凌带来的危害 校园欺凌带来危害 心理健康问题：被欺凌者可能经历焦虑、抑郁、自卑、社交障碍等心理健康问题。长期受到欺凌可能导致创伤后应激障碍和自杀风险增加。 01 社交问题：被欺凌者可能感到孤立和难以融入同学中，导致社交困难和朋友圈较小。 03 犯罪倾向增加：欺凌者在校园欺凌行为中表现出侮辱、威胁、恐吓、暴力等行为，这种行为模式可能在日后的生活中延续，增加参与其他犯罪行为的风险。 05 学业成绩下降：欺凌经历对被欺凌者的学习表现及注意力、集中力产生了消极影响，可能导致学习困难和低学业成绩。 02 身体健康问题：欺凌行为可能导致被欺凌者出现身体伤害，如打击、踢、推搡等。长期受虐待也可能引发慢性疾病和身体不适。 04 教育机会减少：受到持续欺凌的学生可能会逃学或拒绝上学，导致缺勤和学业滑坡。 06 11 Part 4 校园欺凌需要承担的法律责任 校园暴力事件除了会触及《刑法》，还与《民法》《末成年人保护法》 等法律有关。不论校园暴力触犯了哪条法律规定，制造或参与校园暴力事件的人员都需要受到法律的严惩，以正不正之风。 1、第二百三十二条【故意杀人罪】故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。 2、第二百三十三条【过失致人死亡罪】过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的，处三年以下有期徒刑。本法另有规定的，依照规定。 3、第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或 者死刑。本法另有规定的，依照规定。 13 4、第二百三十五条【过失致人重伤罪】过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有规定的，依照规定。 5、第二百四十六条【侮辱罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 6、第二百六十三条【抢劫罪】以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金； 7、第二百九十条【聚众扰乱社会秩序罪