绪论（课件）-《应用文写作》同步教学（高等教育出版社）

应用文写作 课 程 考 核 本课程考核由平时成绩和期末成绩两部分组成。 平时成绩：考勤40％＋作业30％＋课堂提问30％ 期末成绩：期末检测 学习总成绩：平时成绩50％＋期末检测成绩50％ 绪 论 一、教学目标：了解应用写作的概念、特征、作用以及学习的要求。 二、教学重点：应用文的写作特征和写作要求。 三、教学难点：应用文的写作特征。 1.根据自己的理解，谈谈什么是应用文？ 2.结合自己以往的生活经历，说说应用文的作用 讨论： 一、应用文的含义和特点 （一）什么是应用文？ 应用文是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在日常工作、学习、生活中处理公私事务时经常使用的具有惯用体式和实用价值的文章。 （二）应用文的特点 1、广泛的实用性 2、惯用的程式性 3、严格的时效性 4、较强的针对性 5、真实性和具体性 6、语言准确朴素 （三）应用文与文学作品的联系与区别 1、思维方法不同 应用文：逻辑思维 文学：形象思维 2、反映生活方面 应用文：反映生活的本来面目 文学：可以艺术加工 3、社会功用不同 应用文：强调实用型 文学：强调艺术性 （三）应用文与文学作品的联系与区别 4、表现形式不同 应用文：强调格式化和规范化 文学：强调个性化和独创性 5、语言风格不同 应用文：准确、简明、平实、得体。 文 学：鲜明、生动、精练、含蓄。 孕育——上古时期 萌芽——春秋战国时期 发展——秦汉时期 成熟——魏晋时期 高峰——隋唐宋时期 稳定——元明清时期 变革——新文化运动至今 二、应用文的演变过程 10 人类在未有文字之前，就有了应用写作。 据《说文·叙说》载，古人最早是用结绳、绘画、图形符号以及契刻等方法来记载生产与生活事项，这可以视作应用写作的原始形态。产生于人们交流协调劳动与生活、沟通管理部落内部的需要。 （一）孕育：原始社会氏族公社后期 11 孕育：原始社会氏族公社后期 绘 画 孕育：原始社会氏族公社后期 在竹、木等材料上刻划各种痕迹、记号来记事即契（刻划和经刻划物）刻。以图画表达抽象意，距创造文字已不太远。 13 真正可以称为应用文雏形的，是殷墟出土的甲骨卜辞，考古学家称之为“甲骨文书”。这是迄今为止我国有据可查的最早的应用文，它出自三千多年前的殷商时期。 所谓甲骨文，“甲”指龟甲；“骨”是牛骨或鹿骨，其上的刻辞称为“甲骨卜辞”，主要用于占卜凶吉，所刻多为占卜结果。内容包括世系、天象、气候、食货、征伐等等。剔除迷信成分，可以将其看作是商王朝用来处理政务的应用文。 （二）萌 芽：商 周 时 期 14 用于经济事务的应用文的出现，则比政务方面的应用文略晚。民间使用经济方面的文书，最早见于《周礼》。如： “听买卖以质剂。” ——《天官·小宰》 “质”和“剂”系当时两种用途不同的契约：“质”用于买卖奴隶；“剂”用于交换武器、珍宝。 15 （三）发展：秦汉时期 秦王朝建立后，在下令统一文字的同时也统一了文书体例。此间，应用文进行了一系列变革，形成了较完善的体系。 如皇帝的命令称“制”、“诏”；臣子的上书称“奏”（奏章）等。皇帝的印称“玉玺”，百官则用“印”或“章”，并形成了公文的用印制度。 汉代传承了秦代的一些制度，并建立了严密的文书写作及管理制度。 此时期，应用文体较秦代分类更细密，体式更规范。 以公文为例： 上行文有“章、表、奏、议、策、疏”等之分。 下行文有“诏、令、诰、制、敕、谕”等之分。 “公文”这一称谓在汉代正式出现。 除公务文书外，汉代的法律文书、史传文书也得到较大发展。在传记文学写作上，司马迁所著的《史记》成就了一个高峰。 （四）成熟：魏晋时期 中国文学创作走向自觉的时代，文学创作的发展也促进了应此为用写作的发展，而应用文写作理论的建立，则是这一时期应用文写作发展的重要标志。 这一时期较出色的应用文有： 诸葛亮《出师表》 李 密《陈情表》 （五）高峰：隋唐宋时期 这一时期的应用文出现了前所