第9课 古代的商路、贸易与文化交流(课件)--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第9课 血 ， 古代的商路、贸易与文化交流 【课程标准】了解中国古代丝绸之路和其他商路的开辟；通过了解商 品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识古代商路开辟的背景和影响 培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件认识古代的商路、贸易与文化交流所处的特定时空 环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究古代欧亚大陆东西交通 线的开辟和发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识古代商道 外文化交流，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 上的中 【家国情怀】 通过教学让学生认识“ 丝绸之路”“海上丝绸之 南丝绸之路”的开辟，培养家国情怀。 路”“草原丝绸之路 ”“西 素养解读 明中期以后， 丝路走向衰落 1368年 1644年 海上丝路崛起 960年 1276年 葡萄等；佛教传入， 丝、茶等传出 220年 581年 8年 907年 丝路真正开辟 于汉武帝时期 丝路商贸 繁盛时期 引进“汗血马”、苜蓿、 时空坐标 丝路不断发展 前202年 丝绸之路 概念 01 ) 发 展用 1.概念：狭义的丝路：一般指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在 这条商路上发现了大量丝绸遗存，因此将它命名为“丝绸之路 ”]丝细之路是东 西方经济和文化交流的重要象征 广义的丝路：指从上古开始陆续形成的、遍及欧亚大陆的长途商业贸易和文化交 流路线的总称。包括陆上丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路等 边域算雨限飞V 方 每 机 当 所 ，身通过 碛，应驮白练到安在 唐朝诗人张籍在《凉州词 中，采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河 西走廊，运送丝绸前往西域的画面。这幅画面的历史背 累，就是源选流长的须绸之路贸易。丝绸之路是沟通古 代东西经济文化的主要桥梁。图为唐朝胡商牵骆驼俑， 骆驼是古代丝绸之路上的主要交通工具。 一 、丝绸之路 14年第38届 世界遗产失会通过 中国、吉尔吉斯斯 坦、哈萨克斯坦联 合提交的“丝绸之 路：长安-天山廊 道路网”文化遗 产申请项目，入选 《世界遗产名录》 成为首例跨国合作 而成功申遗的项目， 这也是中国的第 47处世界遗产。 丝绸之路 兴起时间 繁荣时间 衰落时间 主要商品贸易 西北丝绸之路 西汉 隋唐 明清 丝和丝织品 “然张骞凿 空，其后使往者 皆称博望侯。” ——《史记·大宛列传》 (1)丝绸之路的开辟一张骞通西填 张骞通西域路线图 安 大 月 氏 葱 岭西 大 夏 息 路线示意方向 时空观念 乌孙 在今伊犁河及伊塞克湖一带 葱的 今帕米尔高原和喀喇昆仑山 孙 北 域 南 2.发展历程 山 山 羌 ((陇西 前13g, 匈 奴 南部及偶尔河中下游 玉门关 大宛 康 居 【知识拓展】张骞通西域 第一次出使西域 次出使西域 任务 为了联络大月氏共同夹击匈奴 河酉地空”,联合乌孙东返伊犁河谷，遏制匈奴 出发时间 公 元 前 3 8 年 公允前119年 ①使汉朝了解到西域的具体情况，加强对西部边疆地区有效管理，有利于民族之间经 济文化的交流和民族的交融，丰富了中华文化内涵，促进了统一多民族国家的巩固和 意义 发展。②大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣，是丝绸之路发展史上的一个标志 性事件。③开通了绵延两千多年的丝绸之路，沟通了中西文明的千年交流。 ④凿空和丝路精神，成为中国人不畏艰难，勇于开拓的象征。 ①政治： 汉朝大一统局面的形成、中央集权政治推动 ②经济： 汉朝与各国互惠性的经济利益驱动；汉代经济发展繁荣 ③军事： 联合外力牵制匈奴的本意及日后反击匈奴取得重大胜利 ④交通： 国内交通设施的完善与延伸 ⑤个人贡献： 张骞通西域，大大推进了丝绸之路的畅通 ⑥民族交往需要 ⑦思想文化： 宗教的力量、文化的相互联系、语言的传播等 语言的传播都会加强相互的联系与往来。 一摘编自傅梦孜《对古代丝绸之路源起，演变的再考察》 料 实 让：阅读材料，分析汉代开通丝纲之路的原因 丝绸之路 兴起时间 繁荣时间 衰落时间 主要商品贸易 西北丝绸之 西汉 隋唐 明清 丝和丝织品 问 深 究 隋唐时期“丝绸之路”达到