Starter Unit 3 What color is it? 1a-4d 教案 2023-2024学年人教版七年级英语上册

富县羊泉初级中学课堂教学设计 课型 复习课 课题 Starter Unit 3 What color is it? 1a-4d 时间 年级 七年级 科目 英语 课时 5 授课人 课标关于 本单元的 教学要求 话题：辨认颜色、讨论物品颜色(Identifying colors; Talking about colors) 本部分围绕“辨认颜色”使学生学习关于颜色的重点词汇、掌握询问物品颜色的基本句型，并且了解缩略词S/M/L,UFO,CCTV的含义。通过听力和口语练习在已有基础上巩固询问别人某物的颜色，要求别人作出相应的回答，并能在具体语言环境中加以运用。 课标、教参关于本课中的要求及建议 要求：1.能够询问字母，并且对字母的颜色进行问答。 A: What’s this? B: It’s+字母 A: What color is it? B: It’s+颜色 2.能够询问物体名称，向他人求助某个单词的拼写方法，并且就物体颜色进行问答。 A: What’s this in English? B: It’s a/an+物体名称 A: Spell it, please. B: K-E-Y. A: What color is it? B: It’s+颜色 2.复习英语字母S至Z的发音、先后顺序以及书写规范。 3.掌握定冠词the的基本用法。 建议：1. 复习询问物品颜色的句型。 2. 区分元音字母A, E, I, O, U的读音在相对开音节和闭音节中的发音。 3. 理解并掌握定冠词the的用法。 本课 教学 目标 11.学生能运用What引导的特殊疑问句向他人确认物品的英文名称并做回答。 2.拼写单词的正式写法。 3.学会询问物体颜色并回答。 4.理解并掌握定冠词the的用法。 5.能够总结出元音字母A, E, I, O,U在闭音节、相对开音节词当中的发音规律。 教学 重难点 重点：让学生学会询问并介绍物品的颜色。 难点：区分元音字母A,E,I,O,U的读音拼读单词。 教学方法 任务型教学法、情景教学法和合作教学法相结合。 学习方法 课前预习、听说结合和俩俩对话的方法 教学准备 教师：录音机、书本、多媒体课件、黑板 学生：提前复习总结相关知识。 教学过程 设计意图 Step 1.Warming-up and revision They also talk about some letters’ color with their partner. They should use this sentence pattern: A: What’s this? B: It’s +字母名称 A: What color is it? B:It’s+颜色名称 Step 2. Revise some sentence patterns There are some pictures about objects on the PPT. Teacher shows a picture quickly and asks students There are some pictures about objects on the PPT. Ss will make dialogues with their partners. A: What’s this/that in English? B:It’s a/an+物体名称 A: What color is it? B:It’s+颜色名称 Then, let students work with their partners. Teacher asks some pairs of students to act out their dialogues in front of the class. Step 3. Write the letters 1) Teacher writes each letter on the four lines and three squares on the blackboard. When the teacher writes, students also write in their exercise books. At last, they write these letters again by themselves based on the hints from the textbook. Teacher walk