2.5应用文的修改（课件）-《应用写作教程》同步教学（高等教育出版社）

第五节 应用文的修改 教学内容 课上小结 思考练习 教学内容 案例导入新课-应用文的修改 修改的内容 修改的方法 修改的原则和要求 返回 案例导入 《关于×××书记视察我矿时讲话精神落实情况的报告》 ——点评 前进 应用写作修改环节的重要性与必要性 修改的内容 斟酌主旨 增删材料 调整结构 推敲语言 不能忽略数字与标点符号 返回 斟酌主旨 主旨是衡量应用文质量的决定性因素，修改应先从主旨入手。 具体说，第一看主旨是否符合事物发展规律，是否符合领导意图；第二看主旨是否起到统帅全篇的作用；第三看主旨意义的表述是否集中深刻；第四看主旨是否明确。 返回 增删材料 对材料的修改，主要把握四点： 第一看材料是否体现了主旨； 第二看材料是否真实； 第三看材料是否典型； 第四看材料是否厚重真实。 要善于删节，舍得删节。 返回 调整结构 结构要合理。修改应用文务必将审查结构作为一个重点。应用文最容易出现的结构问题是层次不清，鱼龙混杂。修改要看开篇是否开宗明义，结尾是否干净利落，主体是否内容集中、合乎逻辑，全文是否前呼后应，详略得当。 返回 推敲语言 应用文的语言要求准确精练。因此，发现语病要修改时，一看是否符合语法规范；二看语意表述是否明晰；三看语句是否贴切生动；四看图表的制作是否妥切。 返回 修改的方法 冷却法 诵读法 求助法 比较法 返回 修改的原则和要求 要从大局出发，从大处着眼 追求精确的分寸感 勇于“割爱” 返回 要从大局出发，从大处着眼 先看主旨——其次结构——再看材料和语言 边写边改，边看边改，一步一回头。 返回 追求精确的分寸感 注意表达的分寸感，求得结构—主旨—语言—材料之间的和谐与融通。 返回 返回 课上小结 本节重点讲述了修改的内容，辅之以修改的方法、原则和要求，使学生明确了修改同应用写作要素一样重要，不能忽略。要不断地加强练习，在其技巧和方法的把握上下工夫，提高对应用文的认知和鉴别能力。 应用文的修改有章可循吗？为什么？ 应用文的主旨出现问题，应注意从哪些方面着手解决？ 安排应用写作结构时，应侧重考虑哪些问题？ 1 3 返回 2 $$