广东省肇庆中学2021—2022学年高二上学期学段考试语文试卷

广东肇庆中学2021一2022学年第一学期学段考试 高二级语文科试卷 命题人：扶启根 审题人：田光荣 本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分。考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题， 材料一 时隔8年，那个写《活着》的余华又活了！他的长篇新作《文城》将由新经典北京十月 文艺出版社出版。 《文城》继续在人生、命运、时代等余华曾深刻挖掘的主题上求索，书写一个人在命运 浪涛里的寻找，以及一群人在时代洪流中的选择。在溪镇人最初的印象里，林祥福是一个身 上披戴雪花，头发和胡子遮住险庞的男人，有着垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言。哪怕后 来成了万亩荡和木器社的主人，他身上的谦卑和沉默依旧没有变。他的过去和一座谜一样的 城联系在了一起，没人知道他为什么要找一个不存在的地方。他原本不属于这里，他的家乡 在遥远的北方。为了一个承诺他将自己连根拔起，漂泊至此。往后的日子，他见识过温暖赤 诚的心，也见识过冰冷无情的血。最终他徒劳无获，但许多人的牵挂和眼泪都留在了他身上。 自1990年代《活着》出版以来，从张艺谋改编同名电影，将福贵的经历搬上荧幕，到 易烊千玺手写读后感，“随着福贵走在洒满盐的路上”，一代代读者，不分老幼，不分城乡， 一遍遍读他的作品，从小说中看到现实，在感动中获得力量。《活着》让每个读过福贵故事 的人都相信，生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。 透过《文城》，读者也将在那个熟悉的余华身上，窥见他令人耳目一新的一面。余华曾 这样谈写作：“一个梦，让一个记忆回来了，然后一切都变了。”也许正是因此，他的许多小 说都在书写记忆，不管是个人的，还是集体的。 在《文城》中，余华继续追寻一段被历史记忆封存的时光，同时，他也突破以往的创作， 把故事背景上溯至《活着》之前那个更残酷的清末时代。余华在讲述这段往事时，承续了民 向叙事的风格，不动声色地融入魔幻色彩，从不同视角讲述了林祥福、纪小美以及与他相 连的各色人物的爱恨悲欢、颠沛起伏，牵引出军阀混战、匪祸泛滥的时代之殇。 “我只要写作，就是回家。”余华曾这样说，“我的每一次写作都让我回到南方。我现 在叙述里的小镇已经是一个抽象的南方小镇了，是一个心理的暗示，也是一个想象的归宿。” 而在《文城》中，余华不仅书写熟悉与亲切的南方小镇，还描绘种着高梁玉米的黄河北边。 《文城》也将见证一个我们曾熟悉的余华的回归一一那个采用底层视角、关注普通人“活着 的壮美故事、将历史和时代真正融入人物生活的余华，他是一位忠实的叙述者，也是一位耐 心的聆听者。 这样的余华有着独特的文学力量，能够令自身经历截然不同的读者，与他的文字产生情 感上的相通与共鸣。正如他所说，“我们总是在不同时代、不同国家、不同语言的作家那里， 读到自己的感受，甚至是自己的生活。假如文学中真的存在某些神秘的力量，我想可能就是 这些。”（摘编自傅小平《余华长篇新作（文城）推出》，2021年02月22日《文学报》) 1 材料二 这几天，一张著名作家余华在某培训机构活动中演讲《如何在中高考中写好作文》的照 片，在社交媒体上热传。很多人都对此表示迷惑不解，还有人把此事直接上升到了“文学已 死”的高度。 余华能不能教高考作文？以余华今时今日在中国文学界的地位，当然有资格在公开场合 谈论一下高考作文。 有人认为，余华是大作家，但未必了解高考作文怎么写。此类质疑不无道理，但又有些 小题大做。首先，听一场演讲就能学会写作文本身就是天方夜源：其次，余华演讲的主旨也 不是教学，而是鼓励广大考生积极面对人生的挑战，希望他们爱上文学。 所以，完全没必要给余华扣上一个"文学已死"的大帽子。但余华教作文引发的争议，背 后还有值得探究的真问题。 在大多数人的潜意识里，余华所代表的纯文学和高考作文所代表的应试作文，评价标准 并不完全一致。我们当下的作文教学或者说语文教育，该以何种方式接纳文学，很受社会关 注。 最典型的例子，就是2020年浙江省高考满分作文《生活在树上》。文章辞藻华丽、引经 据典，惊艳了阅卷老师，得到满分。但当被公布在互联网上后，它遭到的却是“群嘲”一 这位小作者不会“说人话”，华丽的语言之下，只有贫乏的思想。 平心而论，小作者没有错，高考作文本来就是要讲技巧的：网友们也没有错，没有人喜 欢无病呻吟、卖弄技巧的文章。问题出在，优秀的高考作文和优秀的文学作品，未必是重合 的。因此，我们不得不承认这样的现实：一位能够在高考作文中获得高分的考生，可能应试 技巧高超，但很可能不懂文学，也对文学没有多少兴趣。这种情况无疑是遗憾的一一我们培 养出了很多翻有应试技巧却未必有充足人文素养的“人才”。 余华的文学造诣再高，也未必是那个适应考试形势的教练员。余华和高考作文联系在