Unit 3&Unit 4 总复习课教案 2023-2024学年人教版七年级英语上册

富县羊泉初级中学课堂教学设计 课型 复习课 课题 Unit 3&Unit 4 总复习课 时间 11.6 年级 七年级 科目 英语 课时 6 授课人 杨艺童 课标关于 本单元的 教学要求 Unit 3话题：确认物品所属关系; (Identifying ownership) 本单元以 “确认物品的所属关系” 为话题。通过对本单元的学习，同学们能够掌握表示常用学习物品的基本词汇，能够运用含指示代词this/ that/ these/ those的一般疑问句来询问物品的所有者，并且根据相关提示写出寻物启事或招领启事。 话题：谈论物品的所属关系; (Talking about ownership) 本单元以 “喜欢的球类运动” 为话题，主要学习球类运动的相关英文表达以及如何谈论所拥有的物品。通过对本单元的学习，同学们能够学会并正确使用含有助动词do的一般疑问句来询问他人所拥有的物品，还能够对此进行肯定回答和否定回答。在一定程度上激发了同学们参加体育运动的兴趣。 课标、教参关于本课中的要求及建议 Unit 3要求：1.复习名词性物主代词。 mine, yours, his, hers, ours, theirs, its. 2. 复习一般疑问句。 Is it yours? Are they yours? Unit 4 要求：1.复习助动词do/does引导的一般疑问句讨论物体的所属关系。 A: Do you have a ping-pong bat? B: Yes, I do. / No, I don’t. A: Does she have a soccer ball? B: Yes, she does. / No, she doesn’t. 2. 复习使役动词let的用法。 Let’s play basketball. 3.复习实义动词have的用法。 建议：1. 会叙述自己的电话号码和邮件地址。 Call me at… Email me at… 2.学生能学会使用相关句型描述房间内的物品及其所在位置。 My model plane is on the TV. My radio is in the bookcase. 3. 复习and, but, or的区别。 本课 教学 目标 1.复习一般疑问句句型结构。  2.复习特殊疑问词where引导的特殊疑问句。   3.复习方位介词短语。 教学 重难点 重点： 一般疑问句和特殊疑问句的区别以及回答。 难点：学生基础薄弱，难以区分相关方位介词。 教学方法 任务型教学法、情景教学法和合作教学法相结合。 学习方法 课前预习、小组对话的方法 教学准备 教师：录音机、书本、多媒体课件。 学生：复习之前学习的相关句型。 教学过程 设计意图 Step 1. Presentation. Play a guessing game. A: What’s that? Is that a schoolbag? B: Yes, it is. / No, it isn’t. A: Are these/ those some pencils? B: Yes, they are. / No, they aren’t. Step 2. Grammar. I.含be动词的一般疑问句的结构及回答: 1) 结构：Be动词(am/is/are)+主语+其他? （Be动词要和主语的人称和数保持一致。） 2) 肯定回答：Yes, 主语+be动词(am/is/are). 主语和be动词不能缩写。 3) 否定回答：No, 主语+be动词(am/is/are)+not. 通常is, are和not要缩写， 但am和not不能缩写。 4)如果一般疑问句主语是this, that, these或those，回答时用it指代this或that；用they指代these或those。 —Is this your pen? 这是你的钢笔吗？ —Yes, it is. 是的，它是。 —Are these your books? 这些是你的书吗？ —No, they aren’t.不，它们不是。 II. 含be动词的肯定句变一般疑问句 含be动词的肯定句变一般疑问句，可采用“一提、二变、三问号”的方法。 一提：指的是将be动词提到句首， 且首字母大写。 二变： 把原主语的首字母变成小写； 如果原主语为第一人称， 则应把第一人称变为第二人称， be动词也要作出相应的变化； 如果有形容词物主代词my或our， 也应改为your。 三问号：将句末的标点符号改为问号。 I am Tony. Are you Tony? III. where引导的特殊疑问