《军民鱼水情》（教学设计）-小学生主题班会通用版

小学班会教育 《军民鱼水情》课题教学设计 1.学情分析 四年级的学生队人民解放军已经有初步的认识,他们通过看电视、电脑及其他方式,了解到人民解放军在国家中的重要地位,也知道一些人民解放军为人民作出的贡献,但学生对这种认识还是浅层次的,他们的情感还没有完全被激发出来。通过了解解放军参加抗洪防汛、森林救火、地震抢险、地方建设等视频、资料,能深入感受军为民的伟大情感。 2.教学目标 情感与态度: (1)感受边防战士威武英勇的革命斗志和舍小家保大家的奉献精神。 (2)激发学生对人民子弟兵的热爱和敬佩之情。 行为与习惯: (1)通过活动,知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。 (2)培养国防意识,懂得保卫祖国,人人有责。 知识与技能: 在交流人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中,培养学生发现问题解决问题的能力,进一步掌握综合看问题的方法。 过程与方法: (1)调查了解解放军为人民作出的巨大贡献。 (2)活动中,初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 3.图文说明 教材39页为我们展示了一幅“军为民”:解放军官兵心系群众,为群众提供就医方便;解放军叔叔走进课堂,为同学们辅导功课;解放军以血肉之躯组成人墙,保卫群众的生命财产。这三幅组图让学生感受到解放军叔叔们的伟大情怀。 教材40页为我们展示了一幅“民拥军”:叔叔,请收下我为您精心挑选的图书;爷爷,再给我们讲一个您当年英勇杀敌的故事吧!我还可以给叔叔写封信;叔叔,我来给您跳个舞……这三幅图充分表现出了小学生对解放军叔叔既敬佩又喜欢,也表现出“民拥军”的高尚情怀。 因此,本课时主要是以学生搜集资料和观看视频为主,旨在让学生参与感兴趣的活动,凸显学生活动的自主性,并通过“我来拥军才艺展示”活动,增强学生热爱解放军叔叔的情感。 4.教学要点 (1)重点:知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,祖国的安定离不开戍守边疆战士的贡献。 (2)难点:感受边防战士威武英勇的革命斗志和舍小家保大家奉献精神,激发学生对人民子弟兵的热爱和敬佩之情。 5.教学准备 (1)教师准备:解放军抗洪防汛、地震抢险的视频 (2)学生准备:通过各种途径调查解放军为百姓做的好事;动手准备一份送给解放军的小礼物。 6.教学过程主要环节设计 本课题有两项主要内容,一项是“军为民”,感受人民子弟兵的形象;一项是“民拥军”。围绕两项内容,本课题可考虑设计四个教学环节: 第一环节:播放歌曲,情境导入。这个环节可设计两个节点: 第一个节点:播放歌曲《说句心里话》。本节点可以安排两个活动。 活动一:聆听歌曲——《说句心里话》。教师利用多媒体播放歌曲《说句心里话》,学生仔细听或者跟着一起唱,烘托轻松的课堂气氛。 活动二:学生交流。听完歌曲后,引导学生交流初步感受到的歌曲中解放军的心声,进而引入课题。 【设计意图:本环节在歌曲的带动下让学生走近解放军,不仅激发学生的兴趣及参与的热情,更有助于学生进入本堂课的学习——认识我们祖国的保卫者。】 第二个节点:感受保卫者的英雄形象。本节点可以安排两个活动。 活动一:观看解放军图片。教师出示英姿飒爽的解放军阅兵式,引导学生认识我们的保卫者——解放军。 活动二:引出今天的学习课题——军民鱼水情。教师通过饱含激情的语言引出今天的课题。 【设计意图:教师生动形象的语言有助于引起学生情感上的共鸣。通过观看解放军的图片,配上教师的引导语言,让学生在声情并茂的情境下自然而然的走进今天的课程,从而为本节课的教学做好学习动力和情感上的铺垫。】 第二环节:感受体验“军为民”。本环节可设计二个节点: 第一个节点:感受解放军风采。 通过上一节的学习,我们了解了一些关于中国人民解放军的小知识,让我们一起回忆一下吧!(学生用自己的话来介绍解放军的建军历程。) 教师组织学生观看影片,感受解放军叔叔们的风采并且说出自己的感受。 过渡:是啊!在过去,中国人民解放军浴血奋战,缔造了新中国!那么,在和平年代的今天,他们又为我们作了什么呢? 【设计意图:通过播放多媒体影片让学生直观地感受人民解放军的威武庄严,激发学生对这支威武之师的敬佩之情;通过阅读教材中的“小资料”,让学生了解中国人民解放军的历程,帮助学生掌握一定的基本历史常识,从而全面地实现教学目标。】 第二个节点:感受解放军英雄本色。本节点可安排三个活动: 活动一:交流自己知道的解放军的英雄壮举。教师引导学生交流自己在交流中发现的美。 活动二:视频播放展示美。通过视频展示解放军参加抗洪防汛、森林救火、地震抢险等,让学生感受英雄们的壮举之美。 课件播放一系列解放军为老百姓做好事的图片,看后交流自己的思考。 出示1998年长江遭遇特大洪灾图片。老师解说:1998年长江遭遇特大洪灾,解放军战士为了保卫人民的生命财产,用身躯筑起了血肉长