7.1 自由平等的真谛 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

生命诚可贵，爱情价更高。 为了自由故，二者皆可抛。 -------（匈牙利诗人）裴多菲 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 -----选自《沁园春.长沙》毛泽东 诗词欣赏 自由平等的真谛 一、无法治不自由 自由是人们向往的 人们向往自由 人们在广阔的天地里，充分自由地行动； 渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能； 渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。 轨道对火车的限制 红绿灯对车辆的限制 轨道、红绿灯既限制了自由，又保障了自由 一、自由的真谛（真正的自由） 2 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 1 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 3 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 问题探究 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 二、自由的含义 问题探究 某校八年级（6）班围绕自由这个话题举行了一个主题班会，在班会上同学们各抒己见，纷纷发表自己的观点。 王林说：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 李琪说：自由应该是由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 请运用所学知识，对上述同学的观点进行评析。 上述观点是错误的。 ①无规矩无方圆，无规矩和限制，就无自由。 ②法治与自由相互联系，不可分割，一方面，法制标定了自由的界限，另一方面，法治是自由的保障. ③社会生活中有边界才有秩序，守底线才享有自由。 三、法治与自由的关系 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法制标定了自由的界限，另一方面，法治是自由的保障.法治既规范自由又保障自由. ③社会生活中有边界才有秩序，守底线才享有自由。 问题探究 法眼看平等 平等在法律上，平等具有两层含义： 一是，同等情况同等对待， 二是，不同情况差别对待。 四、平等有那两层含义？ 问题探究 法律面前人人平等 我对国家贡献大，就不用纳税啦！ 我是未成年人就不用履行义务啦 学以致用 以上观点是错误的 问题探究6 1.“追求绝对的自由，和谐感就会受到伤害。”这句话充分说明（ ） A.追求自由会给人类社会带来伤害 B.无限制的自由只会走向自由的反面，导致社会混乱 C.现实生活中，我们并没有享受到真正的自由 D.自由是人们的美好愿望 B 2．一位骑师驯了一匹好马，他认为给好马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把缰绳给解开了。马知道什么束缚也没有了，就越来越大胆，它一路狂奔，把骑师摔了下来……这个故事告诉我们(　　) A．不能放弃法律赋予的权利 B．自由能够激发每个人的活力 C．自由和规则是对立的两个方面 D．必要的限制是对自由的保护 D 3.针对下图中风筝的困惑，下列建议有价值的是( ) ①接受约束，才能真正拥抱蓝天 ②服从牵引，就可以自由翱翔 ③挣脱東缚，按自己的意愿自由飞翔 ④与线为伴，便可以飞得更高更远 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 4．每年中考报名前，学校都要通知是少数民族的同学提交少数民族证明，为的是中考加分，这体现了(　　) A．少数民族同学与汉族同学在考试上的不平等 B．体现了平等，即不同情况差别对待 C．体现了同等情况，同等对待 D．体现了少数民族学生享有特权 B $$