7.1工作总结（课件）-《应用写作教程》同步教学（高等教育出版社）

第一节 总结 教学内容 课上小结 思考练习 教学内容 导言部分 总结交流性应用文的概念 总结交流性应用文的主要文种 总结交流性应用文的特点 工作总结的概念 工作总结的文体特点和写作要求 工作总结的篇章结构 例文评析 写作实训 返回 导言部分——总结 古人曰： 历史是现实的一面镜 子。总结是推动人类前进和社会进步的重要因素，每个组织、每个个人都经常需要进行总结。 前进 总结经验，可以激励人们发扬成绩，更加进取；总结教训，可以警示人们修正错误，减少失误。 一个不善于总结的民族，是没有希望的民族。 前进 导言部分——交流 英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。” 返回 一、总结交流性应用文的概念 总结交流性应用文是指用于组织及其成员之间沟通情况、交流经验、传递信息，实现资源共享、相互促进的常用的公文形式。 返回 二、总结交流性应用文的种类 三、总结交流性应用文的 文体特点 和写作要求 具有一定的灵活性 具有较强的借鉴性 文风具有朴实性 四、工作总结的概念 工作总结是各级各类组织及其成员，依据事先确定的工作安排和计划，对自身某一阶段的工作、活动或某项工作、活动进行回顾、分析，找出成绩与不足、经验与教训，揭示其一般性规律，明确今后努力方向，以指导工作实践时所经常使用的公文。 返回 五、工作总结的文体特点 和写作要求 总结具有客观性 总结具有概括性 总结具有借鉴性 返回 内容必须忠实于客观实际， 真实全面地反映工作成果 。 要把实践中典型的做法和经验提炼出来，把失误和教训剖析出来，以更好地把握趋势和规律。 进一步改正图新，扬长抑短，更好地把握规律驾驭事物，改造世界。 六、篇章结构 返回 标题 正文 （一）标题 前进 如《××大学文学院2003年度教学工作总结》。 如果是用于单位内部的一般性总结，也可省略单位名称，如《2002年上半年销售工作总结》。 有时也可省略“单位”和“时间”，如《工作总结》、《班主任工作总结》等。 返回 （二）正文 总分式 （1）导语部分 （2）主体部分 返回 概括交待总结对象的基本情况， 并做出总体性的评价。 将规律性认识，经验或教训，成绩或问题概要写出，使读者有一个基本的认识和了解。 把做法归纳成几个方面，以主题句的形式立题，分层次横向叙述，并融经验和体会于做法之中。 结尾处概要阐述工作中的 不足和今后打算 。 三段式——重要的、综合性的总结一般采用这种写法。 （1）导语部分 （2）主体部分 概括交待总结对象的基本情况。 工作的主要做法及成效 基本经验与体会 今后打算 返回 两段式——专题性总结常用这种写法 。 （1）导语部分 （2）主体部分 概括交待总结对象的基本情况。 先集中写主要作法、成绩与不足等 再概括谈体会，包括经验的总结、教训的揭示 返回 工作总结例文赏析 范文: 《××县先进性教育活动整改提高阶段工作总结》 点评：这是一份专题性、阶段性的工作总结，全文采用总分式结构，把工作归纳为四个特点，进行横向排列，导语部分概括成绩，结尾部分指出问题，表明态度，衔接自然，首尾对应。语言在平易中不乏形象生动，具有较强的表现力。材料运用以具体事例为主，不乏精当的概括与综合，使反映全貌的综合性材料与反映具体的典型材料相得益彰，既体现广度，又体现深度。 前进 工作总结病文评析 病文: 《××科室2003年工作总结 》 点评：这是一个单位的中层科室的一份工作总结，从形式上来看，层次清楚、材料充实。但是从内容上来看主要存在着几个突出的问题。 第一是概括性不强。 第二是总结中所概括的特点与工作总结的主题不相符合。 第三是下年度的工作设想太啰嗦。 返回 写作实训 指出下列同学总结写作的毛病 例1： 一、取得的成绩： (一)在学习方面，课堂上注意听讲，课后及时认真地完成老师留下的作业，尤其在专业课上下的功夫最多，有不懂的问题及时向老师或同学请教。 　　(二)在纪律方面，能够严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度……。 答案 流于浮泛，主旨不鲜明 总结应站在理论的高度，深入分析实践，探索客观规律至为重要。对于学生，这种总结应着重学习等方面取得的成绩与不足、经验与教训，在事实材料的基础上加以分析提炼，用小标题或首括句来明确观点。此例未突出