2.1.3植物病害的病原(练习题)-2023-2024学年高一植物保护技术(高教版)

2024-02-13
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内容正文:

2.1.3植物病害的病原 一、选择题(共 12 题) 1. 以下不是植物病原菌的是( ) A. 真菌 B. 细菌 C. 病毒 D. 线虫 2. 真菌的繁殖方式不包括( ) A. 有性繁殖 B. 无性繁殖 C. 营养繁殖 D. 出芽繁殖 3. 以下哪种病原物可以在植物细胞间扩散?( ) A. 细菌 B. 病毒 C. 真菌 D. 线虫 4. 引起植物病害的细菌通常是( ) A. 好气性细菌 B. 厌气性细菌 C. 兼性细菌 D. 以上都不是 5. 病毒的主要传播途径是( ) A. 接触传播 B. 虫媒传播 C. 种子传播 D. 以上都是 6. 以下哪项不是真菌病害的特征?( ) A. 病部有霉状物 B. 病部有锈状物 C. 病部有粉状物 D. 病部有脓状物 7. 以下属于细菌性病害的是( ) A. 水稻白叶枯病 B. 小麦锈病 C. 玉米黑粉病 D. 棉花枯萎病 8. 真菌的菌丝体包括( ) A. 营养菌丝 B. 气生菌丝 C. 生殖菌丝 D. 以上都是 9. 以下哪项不是病原物侵入寄主的途径?( ) A. 自然孔口 B. 伤口 C. 直接侵入 D. 以上都不是 10. 以下哪个因素不是影响病原菌侵染的环境因素?( ) A. 温度 B. 湿度 C. 光照 D. 寄主种类 11. 以下哪种方法不能用于病原菌的鉴定?( ) A. 形态学鉴定 B. 生理生化鉴定 C. 分子生物学鉴定 D. 肉眼观察 12. 以下哪项不是植物病害的防治方法?( ) A. 选用抗病品种 B. 合理施肥 C. 及时清除病残体 D. 大量使用农药 二、判断题(共 4 题) 1. 所有的植物病害都是由病原菌引起的。( ) 2. 真菌菌丝的生长方向是随机的。( ) 3. 病毒是一种单细胞生物。( ) 4. 植物病害的症状只有病状,没有病征。( ) 三、解答题(共 4 题) 1. 简述植物病原真菌的分类依据。 答:植物病原真菌的分类依据主要包括形态特征、生理生化特性、寄主范围、生态习性等方面。形态特征包括菌丝和孢子的形态、大小、颜色、结构等;生理生化特性包括营养需求、代谢产物等;寄主范围指真菌所能侵染的植物种类;生态习性包括真菌的生长条件、传播方式等。 2. 举例说明植物病害的侵染循环。 答:植物病害的侵染循环包括病原菌的越冬或越夏、病原菌的传播、病原菌的侵染、寄主发病等过程。例如,小麦条锈病的侵染循环为:病原菌以菌丝体在寄主组织内或以冬孢子在病残体上越冬;春季,随风传播的夏孢子侵染麦苗,引起发病;病部产生的夏孢子继续传播侵染,导致病害蔓延。 3. 简述植物病原菌的侵染途径。 答:植物病原菌的侵染途径主要包括自然孔口、伤口和直接侵入等。自然孔口包括气孔、水孔、皮孔等,病原菌可以通过这些孔口侵入寄主;伤口包括机械损伤、虫咬、冻伤等,病原菌可以通过伤口侵入寄主;有些病原菌可以直接侵入寄主的表皮或细胞。 4. 试述植物病害的综合防治措施。 答:植物病害的综合防治措施包括选用抗病品种、合理栽培管理、物理防治、化学防治、生物防治等。选用抗病品种是预防病害的最有效途径;合理栽培管理包括合理施肥、灌溉、修剪等,以提高寄主的抗性;物理防治包括清除病残体、轮作、深耕等;化学防治是使用农药控制病害;生物防治是利用有益生物或生物制剂来控制病原菌。 答案: 一、选择题 1. D 2. C 3. A 4. A 5. B 6. D 7. A 8. D 9. D 10. D 11. D 12. D 二、判断题 1. 错误 2. 错误 3. 错误 4. 错误 三、解答题 1. 答:植物病原真菌的分类依据主要包括形态特征、生理生化特性、寄主范围、生态习性等方面。形态特征包括菌丝和孢子的形态、大小、颜色、结构等;生理生化特性包括营养需求、代谢产物等;寄主范围指真菌所能侵染的植物种类;生态习性包括真菌的生长条件、传播方式等。 2. 答:植物病害的侵染循环包括病原菌的越冬或越夏、病原菌的传播、病原菌的侵染、寄主发病等过程。例如,小麦条锈病的侵染循环为:病原菌以菌丝体在寄主组织内或以冬孢子在病残体上越冬;春季,随风传播的夏孢子侵染麦苗,引起发病;病部产生的夏孢子继续传播侵染,导致病害蔓延。 3. 答:植物病原菌的侵染途径主要包括自然孔口、伤口和直接侵入等。自然孔口包括气孔、水孔、皮孔等,病原菌可以通过这些孔口侵入寄主;伤口包括机械损伤、虫咬、冻伤等,病原菌可以通过伤口侵入寄主;有些病原菌可以直接侵入寄主的表皮或细胞。 4. 答:植物病害的综合防治措施包括选用抗病品种、合理栽培管理、物理防治、化学防治、生物防治等。选用抗病品种是预防病害的最有效途径;合理栽培管理包括合理施肥、灌溉、修剪等,以提高寄主的抗

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2.1.3植物病害的病原(练习题)-2023-2024学年高一植物保护技术(高教版)
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