Unit 1 第5课时 (Section B 3a-Self Check )（导学案)-【上好课】七年级英语下册同步备课系列(人教版）

Unit 1 Can you play the guitar? Section B 3a-Self Check（导学案） 班级 姓名 单元 Unit 1 课时 5 学习目标 1. 语言能力：阅读一则招聘广告音乐节乐手的广告，分析内容，提升自己的阅读水平，并通过分析广告内容和结构进行仿写，提升写作能力。 2. 文化意识：学生可以掌握寻找到想要的人的方式，并认识到中西方文化中的异同点。 3. 思维品质：通过分析招募广告的内容并总结出结构，提升自己的分析和总结的思维能力，并在文章中加入自己的想法，提升自己的创新能力。 4. 学习能力：通过谈论自己和他人的能力，保持学习英语的兴趣，通过阅读训练和写作训练以及形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维 ，通过同伴互评，锻炼自己的元认知。 学习重难点 1.  学习重点： （1）掌握招募广告的六个要素，即时间，地点，好处，能力，感觉以及联系方式。 （2）掌握六个要素的相关句型结构。 2. 学习难点： 通过分析广告内容和结构进行仿写，并进行个性化创新写作。 课前预习 一、汉译英：单词/短语 1．讲汉语___________ 2．用英语讲一个故事___________ 3．画画或者下棋___________ 4．擅长运动___________ 5．会还是不会___________ 课堂导学 导入 复习导入，完成下列任务。 1. 弹钢琴 _________________ 2. 善于应付 _________________ 3. 交朋友 _________________ 4. 在某方面帮助(某人)_________________ 5. (在)周末 _________________ 1. 你能做什么运动? ________ ________ can you play? 2. 我喜欢打篮球 I like _______ ________ basketball. 3. 我也会踢足球。 I can ________ play soccer. 4.你善于与老人相处吗? _______ you good _______ old people? 5. 请在今天拨打 689-7729与我们联系! Please _______ us ______ 689-7729 today! 写前 1. 完成3a部分的练习 2. 再次完成的阅读3a部分的文章，并填空。 3. 分析广告的结构并在广告中找到相对应的句型结构。 写中 1. 审题，完成下列提纲。 2. 根据作文材料，以及所学知识，完成下列思维导图。 3. 完成写作。 写后 1. 使用下列要求，完成同伴互评。 1　 广告题目 2　 书写、大写、拼写 3　 语法错误（标点符号） 4　 开头结尾 5　 要素 6　 句式多样 2. 学习范文，反思自己的作文。 We need help at school club. Are you free in May? Are you good with children? Can you play guitar, drums or other instruments? You can practice your skill. It is interesting and meaningful! Please call us at 3376215 today! 课时小结 本课需要重点掌握的内容: （1）掌握招募广告的六个要素，即时间，地点，好处，能力，感觉以及联系方式。（2）掌握六个要素的相关句型结构。（3） 写一则招募广告。 达标检测 一、完成句子 1．我不会跳舞也不会唱歌。 I dance sing. 2．鲍勃经常帮助我学英语。 Bob often me my English. 3．他也是一名有趣的美术老师。 He a funny art teacher. 4．我不会讲英语，但是我会讲汉语。 I English, I Chinese. 5．米勒女士今天忙吗? Ms. Miller today? 二、单词拼写 用括号中所给单词的适当形式填空 6．My friend likes (play)games with me. 7．Li Lei likes to tell (story)． 8．You can call (I)