第十单元 酸和碱（单元解读课件）-【上好课】九年级化学下册同步备课系列（人教版）

第十单元 酸和碱 单元解读 初中化学人教版上册 1 单元课标要求 单元知识结构 01 02 单元教学目标 03 单元课时安排 04 目 录 一、单元课标要求 1.常见的酸和碱 2022年版课标 2011年版课标 1.以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途。 1.认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。 2.初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。 2.学生必做实验及实践活动：常见酸、碱的化学性质。 3.完成基础的学生实验：酸、碱的化学性质，溶液酸碱性的检验。 一、单元课标要求 2.酸碱性和酸碱度 2022年版课标 2011年版课标 1.了解检验溶液酸碱性的基本方法。 1.了解用酸碱指示剂(酚酞石蕊)和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。 2. 知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 2.知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 3.学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 3.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 4.跨学科实践活动：探究土壤酸碱性对植物生长的影响。 —— 一、单元课标要求 2022年版课标 1.了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物质的存在、组成变化和用途等视角认识物质的性质。 2.知道可以通过物质类别认识具体物质的性质，了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法。 3.了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法。 3.物质研究的内容与方法 二、单元知识结构 1.常见的酸和碱 酸碱指示剂 常见的酸 常见的碱 酸碱性 通性 2.酸和碱的中和反应 酸碱度 用途 实质 应用 酸性 中性 碱性 中和反应 pH＜7 pH=7 pH＞7 三、单元教学目标 1.教学目标 1识记常见酸、碱的主要物理性质、化学性质和用途，能从微观角度解释酸化学性质相似、碱的化学性质相似的原因。 2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，能掌握溶液酸碱度的表示方法和测定方法。 3.能从微观角度认识中和反应的本质，并说出中和反应的应用。 三、单元教学目标 2.教学重点 1.常见酸和碱的主要性质； 2.用酸碱指示剂和pH试纸检测溶液的酸碱性； 3.中和反应及其应用。 3.教学难点 1.从微观角度初步了解酸、碱各自具有的通性； 2.从微观角度初步认识酸碱中和反应。 三、单元教学目标 ——课题目标 课题 教学目标 1.常见的酸和碱 1.认识几种常见酸和碱的主要性质和用途。 2.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 3.认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。 1.在教学中，既要强调单一物质的特性，又要建立起基于类别的物质认识方式。同一类别的物质，在组成和结构上的相似决定了性质的相似，进而决定了在用途方面也有相似的应用方向和领域。同理，同一类别的不同物质在组成和结构上的差异性，决定了它们的性质、用途的不同。 2.教学中注意构建酸和碱的知识体系，例如纵向学习酸、碱的性质及用途，横向对比酸、碱性质的差异,形成思维脉络图，强调知识的连贯性和系统性。 课题教学建议 三、单元教学目标 ——课题目标 课题 教学目标 2.酸和碱的中和反应 1.认识酸和碱之间发生的中和反应。 2.了解酸和碱对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。 3.会用pH试纸检测溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 1.教学中，应让学生先通过实验探究认识中和反应，然后从微观角度分析，让学生认识中和反应的实质。 2.中和反应在实际中有广泛的应用，在教学中应密切联系实际生活和生产案例，让学生思考和亲身体验，增强对中和反应的认识。 3.对于酸碱度的学习是让学生初步从定量的角度认识酸和碱，教学中可以增加生活物品的小实验，让学生感受生活中的很多溶液都存在酸碱性，并体会溶液酸碱性对人类生产、生活和生命活动的重要意义。 课题教学建议 四、单元课时安排 课题 课时 1.常见的酸和碱 3 2.酸和碱的中和反应 2 单元复习 1 2024/2/5 ‹#› 谢谢观看！ 初中化学人教版上册 14 $$