第14课 历史上的疫病与医学成就 课件--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第14课历史上的疫病与医学成就 知识结构 一.历史上的疫病 ( 一 )概念 (二)历史上的疫病种类 1.天花(1)古埃及(2)欧洲(3)中国 2.鼠疫(1)古雅典(2)公元前323年，亚历山大在古巴比伦 (3)6世纪，地中 海沿岸(4)14世纪，欧洲鼠(5)17世纪，中国明末 3.黄热病 4.斑疹伤寒 5.西班牙流感 (三)归纳古代疫病流行的原因、特点、影响 二 .历史上的疫病防治和医学进步 (一)抗疫措施和医学进步1.2.3.4.5.6. (二) 中医药的成就 1.战国2. 西汉3. 东汉4. 唐朝5. 北宋6. 明朝7.新中国 三.西医在中国的传播 (一)西医的成就1.2.3. (二)西医传入中国1.时间：明末清初 2.发展(1) (2) 学习目标： 课程标准：知道古代历史上疫病的流行与影响，了解中医药的主要成 就和西医在中国的传播、发展过程。 核心素养： 唯物史观：运用辩证、发展和联系的观点看待历史上的疫病与医学成 就。 时空观念：认识历史上的疫病与医学成就的时空特征。 史料实证：运用课文提供的史料、图片并搜集资料，探究历史上的疫 病与医学成就的史实。 历史解释：通过史料、图片，理解历史上的疫病与医学成就，培养有 效解读材料，自主归纳知识的能力。 家国情怀：通过本课的学习，认识历史上的疫病带给人类的灾难，及 医学的进步对疫病的防治，树立中西医结合预防治疾病的理念，为提 升中医的治疗水平做出自己的贡献。 一 .历史上的疫病 ( 一 )概念 疫病是指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染 病，泛指流行性的传染病，区别于普通病。 特点： (1)传播速度快(2)范围广(3)时间长(4)危害性极大。 材料： “传染病、战争、饥荒”被称为人类历史悲剧的“三剑客”。这其 中最悲剧的是传染病，由传染病导致的死亡人数比战争、饥荒死亡的人数 要多。有些疫病毁灭了一个村落，有些毁灭了一个城邦， 有些甚至毁灭了 一个文明。 (二)历史上的疫病种类 1.天花 烈性传染病，主要通过飞沫吸入或直接接触而传染，表现为寒战、高热、 乏力、头疼、四肢及背部酸疼，皮肤出现斑疹、丘疹，是痘病毒的一种， 患者痊愈后脸上留有麻子，天花由此得名。具有极强的传染性和繁殖能力， 感染患者通常在3到5天内就会死亡，病人去世以后，病毒依然能存活数月 之久。 (1)古埃及：天花席卷尼罗河沿岸，法老拉美西斯五世罹患天花。 (2)欧洲：欧洲天花肆虐，彼得二世、路易十五等多位君主就死于天花。 (3)中国：中国清朝的康熙皇帝得过天花，被天花传染的百姓不计其数。 材料1:15世纪末，欧洲人踏上美洲大陆时带来了天花， 2000-3000万原 住民在约100年后只剩下不到100万人，被史学家称为“人类史上最大的 种族屠杀”。1900～1909年，俄国因天花死亡50万人。有人说：人类史 上最大的种族屠杀事件不是靠枪炮实现的，而是天花。 材料2::清朝建国269年，相比其他朝代比如明朝，清朝像是被天花下了 诅咒一般，不仅满清皇族天花肆虐，在清朝10位皇帝中，据明确记载就 有两位皇帝：顺治和同治帝都死于天花。清朝还有两位“麻子”皇帝： 康熙和咸丰，这些脸上的坑坑点点就是出天花后留下的伤疤。天花成为 大清皇族一个无可回避的生死考验。在满清皇族中尤其严重，在顺治的 十四个儿女中，四个皇子，五个皇女都死于天花，几乎只有一半的儿女 存活下来。 2.鼠疫 是指借老鼠身上的跳蚤传播的一种烈性传染病，表现 为高热、淋巴肿疼、肺部炎症，死亡率达30%-60%。 (1)古雅典公元前5世纪，伯罗奔尼撒战争前期，雅典突发严重鼠疫，死 亡军民人数在一半以上，伯里克利也未能幸免，雅典政治的走向发生明显 转变。 (2)公元前323年，亚历山大在古巴比伦染病而亡，亚历山大帝国灭亡。 (3)6世纪，地中海沿岸爆发鼠疫，人口大量死亡，拜占庭帝国人口锐减 一半。 (4)14世纪，欧洲鼠疫大流行，又称为黑死病。黑死病猖獗了3个世纪， 欧洲人口死亡过半，导致劳动力短缺，生产停滞，欧洲许多地区严重饥荒。 (5)17世纪，中国明末鼠疫横行，明军、大顺军以及大量民众染病，大 批患者死亡。 材料： “人死的太多，死的大家开始怀疑信仰，怀疑人生”,开始追求现 实是享受，开始关注人本身。以人为本，人文主义思想在欧洲开始流行。 3.黄热病 主要通过伊蚊叮咬传播的急性传染病，表现为高热、 头疼、黄疸、出血。 17世纪爆发于墨西哥的黄热病，在美洲，非洲与欧洲国家流行，肆虐两 个世纪； 4.斑疹伤寒 20世纪早期，斑疹伤寒在俄国和波兰大流行，造成数百万人死亡 5.西班牙流感 1918—1919年，西班牙流感全球大爆发，死亡人口在2000万人以上。