第3课 蜀道难 蜀相-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二语文选择性必修下册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

语文 选择性必修下册 第一单元 第 3 课 蜀道难　蜀相 预习新知，落实必备知识 任务导学（一） 三个都是感叹词，“噫吁嚱”是惊异之辞。 高；极言蜀道高峻。 介词，表比较。 传说中古蜀国两位国王的名字。 多么。 模糊难知的样子。 从那时以来。指古蜀国开国以来。 秦地的关塞。 人员往来。 正对着。 人兽皆不能至的险峻狭窄山路。 横越，飞跃。 毁坏，这里指崩塌。 指高险的山路。 俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。 回转。 指高耸的山峰。 激浪。 倒流。 有漩涡的河流。 尚且，还。 猿的一种，善攀援。 盘旋曲折的样子。 摸。 星宿名，二者临近，分别是蜀地和秦地的分野(古人把地域和星宿分 别对应，称为分野)。 穿越。 屏住呼吸。 胸口。 空，徒然；一说坐下来。 指入蜀。 高而险的岩石。 只，只是。 叫。 杜鹃鸟。 用作使动词，使……凋谢。 容颜。 离，距离。 满，足。 急流。 形容轰响。 水冲击石壁发出的响声，这里用作动词，“冲击”的意思。 用作使动词，使滚动。 叹词。 你，第二人称代词。 为什么。胡，什么。 指今四川剑阁北的大剑山和小剑山，群峰如剑指天，两山如门，极为 险要。山间有栈道，即剑阁道，为诸葛亮所开辟，是秦蜀两地间要道。 都是形容山势高大雄峻的样子。 守关。 不能打开。 倘若不是可信赖的人。匪，同“非”。 比喻叛乱为害的人。 早上。 晚上。 吸血。 成都古代以产棉闻名，朝廷曾经设官于此，专收棉织品，故称锦城或 锦官城。 叹息。 即诸葛武侯祠。 遮蔽。 诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。 即频繁，一说多次烦劳咨询。 诸葛亮提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆 中对策”。 开创。 扶助。 诸葛亮为伐魏，曾五次北伐中原。蜀汉建兴十二年(234)，他统率大 军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病 死军中，葬于定军山。 危险 高 端正 危险 距离 离开 除掉，去掉 离开，离去 徒然，空 因为 犯罪，牵连治罪 同“座”，座位 横越，飞越 停止，消失 很，非常 截断、断绝 道路 途径、方法 风尚 道义 道理、规律 取道 好的，好听的 爱好，喜好 友好，交好 美好，善 拜访，探访 看 看 考虑，顾虑 形容地势非常险要，易守难攻。 文本探究，培优关键能力 任务导学（二） 引用神话传 说 地崩山摧壮士死，然后天梯 石栈相钩连。上有六龙回日 之高标，下有冲波逆折之回川 虚写、衬托 映衬人行走蜀道难上加难 扪参历井仰胁息，以手扶膺 坐长叹 凸显困危之状如在眼前 读写延伸，学科素养培优 任务导学（三） [素养目标]　1．梳理诗歌感情，把握诗人含蓄的惜别之情和忧国忧民的情怀。 2．赏析诗歌手法，体会诗歌中浪漫主义及借古讽今的写作手法。 3．把握重点词语，分析典型意象，体味作品的深层意蕴。 【文本素材助读】 一、走近作者 (一)李白 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期著名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。 他是一个天才诗人，又兼有游侠、隐士、道人、策士等的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他 身上都有所体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。25岁出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝元年，李白奉召进京，本以为可以有所作为，实现政治抱负，但唐玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；加之他一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。 他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》等作品最能代表其艺术特色。他兼善各种体裁的诗歌，尤以古体诗为精。诗风雄奇豪迈，感情奔放，联想丰富，形象鲜明。他与杜甫并称“李杜”。 (二)杜甫 杜甫(712—770)，字子美，世称杜少陵、杜工部，自号“少陵野老”，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)；诗作风格多样，以沉郁顿挫为主。他的一生正好赶上了安史之乱，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想，并且在他的作品中得到体现。杜甫约有1 500首诗歌被保留下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 二、写作背景 (一)《蜀道难》 《蜀道难