6.3 讲话稿（课件）-《应用写作实训教程（第三版)》同步教学（高教版）

【任务三】 讲话稿 素质目标 了解讲话稿、感谢信写作内容，掌握其写作技巧 任务四五教学目标 能够根据职场要求写作讲话稿、感谢信 通过任务演练，让学生把礼仪知识转化为 工作能力，在训练中培养学生的写作能力。 知识目标 能力目标 感谢信 教学重点与难点 讲话稿 教学重点 教学难点 创设情境 备 忘 录 至：秘书高叶 自：系主任苏明 主题：教师节活动文书准备 为庆祝第26个教师节，岳阳职业技术学院商贸物流系拟定于2011年9月8日举行庆祝活动，届时将邀请学院相关领导来参加，请就组织本次庆祝活动将使用哪些礼仪文书并何时完成写作任务形成备忘录，在后天下班前交到我的办公室。 行政经理 苏明 二○一一年九月五日 礼仪文书 感谢信 主持词 祝 词 慰问信 5 二、知识导航 讲话稿，是领导者在各种会议或一定范围进行宣讲、鼓动或表态时所用的文稿。 讲话稿的结构是：标题 + 日期 + 署名 + 称谓 + 正文 (一) 标题 1．在……会议上 + 讲话 2．何人 + 在何时（在何地） + 讲话 3．文章式标题：正题 + 副题 (二) 日期 日期指讲话发表时的日期，标于标题之下，居中标示，加括号。 (三) 署名（落款） 署名多在日期之下，居中标示。 (四) 称谓 即对听众的称呼。 二、知识导航 (五) 正文 正文的结构是：引语 + 主体 + 尾语 1.引语 ⑴ 概述式：简要说明会议或活动的内容、意义、作用等。 ⑵ 表态式：对会议或活动的参加者表示欢迎。 2.主体 ⑴ 纵式结构：从一个点切入，以层层深入的方式加以阐述。 ⑵ 横式结构：从不同的角度切入主题，分别加以阐释或介绍、说明。 3.尾语 　尾语的作用，是再一次点明主旨，收束全文。 在院校语文教师说课竞赛颁奖典礼上的讲话 ××省教育厅副厅长 × × 同志们： 全省院校语文教师说课竞赛即将落下帷幕，来自38所高职院校56名教师经过一天半的角逐，已经圆满完成了比赛任务。借此机会，我代表省教育厅对全体参赛教师和与会代表致以诚挚的问候，对获奖教师表示热烈祝贺！ 举办高职院校语文教师说课比赛的根本目的是要进一步推动高职语文教学改革，加强职业院校学生综合素质培养，提升职业院校毕业生就业竞争力和可持续发展的能力。这次比赛，大家通过说课程定位、说教材、说教学内容、说教学方法、说教学过程，阐述了高职语文教学的地位和作用，以及课程教学设计的基本思路。在课程教学设计中，大家既注重从专业教学改革的整体目标出发，按学生的就业需求设计语文教学内容和教学方法，让学生在做中学，又十分注重语文基本能力的养成教育，体现了以学生为中心，关注学生职业生涯和未来发展的教学理念。 三、案例欣赏 四、问题诊断 韩复榘在齐鲁大学校庆的讲话（摘录） 诸位、各位、在坐的： 今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦。没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来的很茂盛，鄙人实在很感冒……你们都是文化人，都是大学生、中学生和洋学生，你们这些乌合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国远文也不懂，真是鹤立鸡群了……你们是从笔筒子里面钻出来的，兄弟我是从炮筒子里钻出来的。今天到这里讲话，真是蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没资格给你们讲话，讲起来就象……就象……。对了，就象对牛弹琴…… 互动练习 我国加入WTO后，××汽车制造公司为抓住我国产业格局调整和汽车工业大发展这一历史机遇，准备引进战略伙伴──楚天汽车集团有限公司，双方准备整合资源，实现优